第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A．救济(jǐ)裨益(bì)怂恿(sǒnɡyǒnɡ)恽代英(yùn)B．遒劲(qiújìnɡ)翌年(yì)蹩脚(biéjiǎo)果实累累(lěilěi)C．召集(zhàojí)韶山(sháo)揶揄(yéyú)嗷嗷待哺(bǔ)D．要塞(yàosài)曲阜(fǔ)濯足(zhuózú)前仆后继(pū)解析A项，“济”应读“jì”；B项，“累累”应读“léiléi”；D项，“阜”应读“fù”。答案C2．下列各组中没有错别字的一项是()(3分)A．旗杆逝世账目直接了当B．通缉慷慨辩论卑躬曲膝C．九州津贴逻揖揭竿而起D．枯燥直截去世耳熟能详解析A项，“接”应写为“截”；B项，“曲”应写为“屈”；C项，“揖”应写为“辑”。答案D3．下列句子中标点符号使用正确的一项是()(3分)A．柳先生的批评多达150字，称毛泽东“才气过人，前途不可限量”，“练成一色文字，自是伟大之器，再加功候，吾不知其所至。”B．亚当·斯密(1723—1790)，英国资产阶级政治经济学的代表人物，以《国民财富的性质和原因的研究》一书(严复译作《原富》)蜚声于世。C．从这一次事件中，我明白了当我以公开反抗来保卫我的权利时，我的父亲就客气一点儿，当我怯懦屈服时，他打骂得更厉害。D．临行前，他改了一首诗，夹在父亲每天必看的账簿里：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”解析A项，引文是原句成分，句号放在后引号外；B项，“(严复译作《原富》)”放在“一书”前，解释书名；C项，“客气一点”后的逗号改为分号。答案D4．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是()(3分)A．他们成了我的模范，代替了我已经厌弃的康有为和梁启超。B．我的读书渐渐地影响了我，我自己愈来愈怀疑，我的母亲注意到这一点，因为我对于信仰鬼神的漠不关心而责备我，但我的父亲则不说什么。C．那年有个大饥荒，在长沙有好几万人没有东西吃。嗷嗷待哺的老百姓举荐了一个代表团去见巡抚，请求救济。D．不少刚毕业的大学生，往往踌躇满志，以为自己该大显神通了，但常常是眼高手低，处处碰壁，很不顺利。解析D项“踌躇满志”指对自己已取得的成绩非常满意。答案D5．毛泽东的诗词思想性和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词句至今脍炙人口。现在请你为“年毛泽东诗词朗诵会”的主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。要求：①要引用毛泽东的诗词；②语言连贯且富有激情；③不少于50个字。(5分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析本题考查学生归纳概括和语言连贯的能力。答题时内容上应引用毛泽东诗词对朗诵会加以总结，结构上要与朗诵会相连，语言上要适宜朗读。答案毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略了毛泽东的唤起“工农千百万”的雄伟气魄，“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物，还看今朝！”同学们，让我们谨记一代伟人的教诲：“一万年太久，只争朝夕！”阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面文段，然后回答6～9题。我八岁起就在本村一个小学读书，一直到13岁。每天清早和晚上我在田里做工，白天就读“四书”。我的塾师管教甚严，他很严厉，时常责打学生。因此我在13岁的时候便从校中逃出。逃出以后，我不敢回家，恐怕挨打，于是向城上的方向走去，我以为那个城是在山谷里面。我漂流了三天之后，家里才找到我。这时我才知道我的旅行不过绕来绕去地兜圈子而已，一共走的路程不过距家约八里。但回家之后，出乎我意料之外，情形反而好了一点儿，父亲比较能体谅我了，而塾师比以前来得温和。我这次反抗的结果，给我的印象极深。这是我第一次成功的“罢课”。……我家里有“两个党”，一个是父亲，是执政党，反对党由我、我的母亲和弟弟组成，有时甚至工人也在内。不过，在反对党的“联合战线”之中，意见并不一致。母亲主张一种间接进攻的政策，她不赞成任何感情作用的显示和公开反抗执政党的企图。她说这...
