《《荆轲列传》》学案第一课时【课标点击】1、交流课前预习成果，了解背景和课文特点。2、借助工具书，对照注释，掌握第1——6段的实虚词句式【自主探究】〖积累整合〗一、自主阅读导引《刺客列传》全文五千多字，共写了曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人，而其中单是荆轲一个人就用了三千多字，可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物。节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王”的故事，叙述了这一事件的前因后果，从准备、实施、到最后失败，事件过程完整。情节围绕一个“刺”字展开，波澜起伏，惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现。二、背景介绍公元前228年（秦王政19年），秦王政派其大将王翦攻赵，杀掉赵葱，遂克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国进攻。燕国这时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地。事实是：“燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。”（《战国策?燕策三》）。燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。战国末期燕秦两国的斗争形势。荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又在公元前228年破赵，秦统一天下的大局已定。燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。公元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同时也为了报当初在秦被凌辱之仇，决定派荆轲劫持秦王，想要挟秦王归还秦侵占的各国土地；如果要挟不成，便刺死秦王，造成秦国内部的混乱。但事与愿违，荆轲刺秦王失败，秦大举进攻燕，公元前222年灭燕。本文揭示了弱小燕国和强大秦国之间的尖锐矛盾和激烈斗争，从一个侧面反映了战国时期秦燕之间的兼并与反兼并的斗争。三、文言知识积累1、给下面加点的字注音、释义以术说．卫元君曩．者吾与论剑有不称．者荆轲嘿．而逃去吾曩者目摄．之2、解释加点的词语其先．乃齐人盖聂怒而目．之会．燕太子丹质．秦亡归燕故丹怨而亡归归而求为报．秦王者稍．蚕食诸侯北有甘泉、谷口之固．民众而士厉．奈何以见陵．．．之怨请入．图之3、一词多义之：而之燕，燕人谓之荆卿。秦王之遇燕太子丹不善游：荆轲尝游过榆次虽游于酒人乎善：燕之处士田光先生亦善待之所善荆卿可使也若曹沫之于齐桓公，则大善矣〖理解感悟〗1、文章开篇为什么要描写荆轲在遇到别人的怒目、怒叱时的嘿而逃去？2、荆轲所结交的人都是什么样的人，作者写这些的目的是什么？【自我诊断】〖基础测评〗1、下列各组句子中加点词意义相同的一组是A、固．去也，吾曩．者目摄之北有甘泉、谷口之固．B、荆轲既至燕，爱．燕之狗屠及善击筑者高渐离。王无异于百姓之以王为爱．也。C、以．术说卫元君奈何以．见陵之怨，欲批其逆鳞哉D、使使往之．主人其之．燕，燕之处士田光先生亦善待之2、下面不是同形异义词的一项是A、其后秦日出兵山东．．以伐齐、楚、三晋B、民众．．而士厉C、酒酣以往．．，高渐离击筑D、且至于．．燕，燕君臣皆恐祸之至3、翻译下列句子(1)固．去也，吾曩．者目摄之(2)奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！【拓展提高】阅读下面一段文言文，完成1—6题。豫让者，晋人也。故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯；灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为悦己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣！”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇。”左右欲诛之，襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知。行乞于市，其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近...
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