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苏教版二年级语文上册登鹳雀楼听评课反思VIP专享VIP免费

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苏教版二年级语文上册《登鹳雀楼》听评课反思《登鹳雀楼》是一首无言绝句,记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思,全诗仅20个字,语言朴素浅显,言近旨远,给人启迪。前两句写景,诗人融情于景,营造了景色辽阔、气象雄浑的意境,把上下、远近、东西的景物都容纳其中,后两句寓理于事,阐明了只有站的高,才能看的远的人生哲理。马智华老师在执教本课时,有几个精彩之处值得我们借鉴。一、图文结合,理解诗意。苏教版小语教材的插图都很美,并且能体现课文内容,帮助学生理解课文意思,老师充分利用插图来值得学生仔细观察,理解诗意。在教学第一、二行诗句时,老师请学生读读诗句,一边读一边看图,看看哪几个字图上有,并想想是什么意思?这样一来,“日、山、黄河、海”这些景物就深深地留在学生的脑海中,这时,老师又让学生看太阳落山的动画,想象黄河流入大海的情景,学生脑海中的画动了起来。在理解这两行诗句时,程老师没有单纯地去问学生“依、尽、入”是什么意思?但我想,通过这样的观察想象,“白日依山尽,黄河入海流”的美丽和气魄,就全都呈现在学生眼前,其意不说自明。后两句诗句主要写了诗人登上楼所想到的,其中蕴含着一个道理:只有站的高,才能看的远。这两句诗句的教学也是本课的精彩之处,老师让学生观察鸛雀楼,看看鸛雀楼有几层,哪一层有人?然后假设如果诗人想要看到远一点的景色该怎么办?站在哪一层楼能看的更远?为什么?从而引出“欲穷千里目,更上一层楼”这两行诗句。这是程老师又问:诗中哪两个词是很远很远的意思?那么“千里目”又是什么意思?通过这样的图文结合来理解诗句,能帮助学生自己读懂诗意,也发挥了学生的主体作用。二、读为主线,让学生读中感悟。阅读课就是教师指导下的读书课,老师这节语文课共安排了30次学生朗读,有试着读指名读、比赛读,齐读等多种形式。让学生在读中充分感知、感受、感悟诗句所蕴含的意思和哲理。此外,我觉得程老师上课提的问题如果换个说法,学生可能更容易理解。如理解“白日时可问:“是什么时候的太阳?”不要问:“白日”是什么意思?看图理解“依山尽”时,可问:“太阳是怎样下山的?”想象黄河水流入大海时的情景时,可问:“黄河水怎样流动发出什么样的声音?”在指导朗读“白日依山尽,黄河入海流”时,也可让学生想象景物的动态变化来指导朗读。

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