1/211综合实践活动设计方案第一课时、零用钱调查一、选题背景1、寒假刚结束，大部分学生春节留着压岁钱。2、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。3、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。活动目标：增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。教学时间：一课时教学过程：一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。二、评议悟理小组讨论:零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。2/212五、活动延伸了解家庭消费的情况。第二课时、买东西的学问活动目的：1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。活动重点：买东西要注意物美价廉活动难点：识别商品真假课前准备：1．让学生搜集一些带注册商标的商品包装。2．教师准备一些学生熟悉的注册商标标记。教学时间;一课时教学过程：一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，3/213你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量⋯⋯）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。二、学习新课1．买东西要注意物美价廉（1）比价格人人都希望能买到质量好，价格便宜的商品。那么，如何才能做到呢？同学们自学课文第一部分，小组之间可以互相讨论。学生自学，讨论。学生汇报讨论结果师总：刚才，每个小组都谈了一下自己的看法，看来同学们已经掌握了一些买东西的常识。出示插图让学生比较这两幅图的相同点和不同点。小结：从图中看这两幅图中的大地牌足球品牌、规格、产地是一样的，但同是大地牌足球，两个商场标出的价格不一样，向阳商场是56元，而狮城商场是51元，俗话说“货比三家不上当”，我们选择商品时，要多走几个商店，对价格进行比较，选择合适的价格进行购买。（板书：比价格）（2）看质量买东西不但要比价格，更重要的是看商品的质量。（板书：看质量）讨论：怎样看商品的质量？学生汇报讨论结果。小结：同学们刚才谈了买日用品、水果、蔬菜、衣服等时怎样看质量，4/214我们在买东西时只有做到比价格，看质量，买来的商品才会物美价廉。（板书：物美价廉）买商品除了，比价格，看质量可以买到物美价廉的商品外，还有一种方法就是和售货员讨价还价，比如，一件衣服售货员要20元，你就说18元行吗？售货员认为你给的价格合适，她也会卖给你。出示课本图提问：①这幅图是什么意思？②小男孩在干什么？妈妈的表情说明了什么？③小男孩的要求是否合理，为什么？④小男孩说：“我就要名牌鞋。”，他在想什么？⑤妈妈不给他买名牌鞋的原因是什么？让学生谈一谈自己的看法。小结：名牌商品质量好，但价格较高，要根据自己的实际情况进行选择，切不可盲目攀比，更不能随大流，凑热闹地买名牌，我们小学生正处在身体发育阶段，今年买的鞋，明年就小了，不能穿了，花很高的价钱买名牌鞋很不划算，买东西也要讲求实用。2．识别商品的真假同学们，你们买东西时有没有上当的时候？我们花了很多的钱，买来的却是假的商品，你们会怎么想？（生气）所以，我们买商品时还应该学会识别商品的真假。（板书：识别商品真假）让学生自学课文。找出：怎样识别商品真假？提出：自学中不懂的问题。5/215教师讲解：商标：是企业、事业单位和个体工商业者用来区别其生产制造、加工拣选和经销的某一商品的质量、规格和特征所使用的标志。商标一般有文字、图形或其组合。注册商标是指向国家商标局核准注册的商标。教师结合学生熟悉的注册商标进行讲解。活动：课前，老师让同学们搜集一些商品的包装，下面同学们拿出来...
