1课题：行进间曲线运球小学五年级教学基本信息课题行进间曲线运球学科体育学段水平三年级五年级教材书名：《九年义务教育六年制小学体育与健康教师教学用书》第五册出版社：人民教育出版社出版日期：2001年12月本课是否已实施否一、指导思想与理论依据：以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》的基本理念为依据，结合五年级学生身心发育特点和学生已掌握的体育知识、技能实施教学。本课在教学手段上利用讲解建立概念，利用示范加深印象，利用练习体会技术，目的是要充分发挥学生的主体地位，使学生在愉快的体验中获得知识和掌握技能。在教学环境上充分利用我校篮球场地采取合理设计及布置，给学生尽可能大的活动空间，以便于教师对学生的练习进行关注。在课堂教学上始终遵循由易到难、循序渐进的教学原则进行教学。同时激发学生对篮球学习的兴趣，培养学生尊重竞争对手、自觉遵守规则、服从裁判的优良品质。二、教学背景：（一）教学内容分析篮球行进间曲线运球是人教版第五册教学内容。本单元共6次课，本次课为第2次课。行进间曲线运球（体前变向换手运球）是在行进中改变方向的一种运球，是绕过障碍或摆脱对方阻碍常用的一种手段，也是比赛中个人进攻的重要手段之一。经常练习这种运球技术，对发展身体的灵活性，提高控球能力，加快进攻速度和实战运用能力都有积极的作用。此教学内容是在四年级学习了行进间直线运球的基础上，增加了运球技术的难度，也是篮球比赛中常用的一项技术，因此学生更乐于学习并在实战中得以运用。第一课次第二课次第三课次第四课次五课次第六课次重点：解决触球位置，手脚重点：解决运球与步伐的配重点：解决体前变向时跨重点：能连续连贯的完成曲重点：提高行进间曲线运球考核：量评2单元课次安排：（二）学生情况分析1、本课授课对象是小学五年级学生，年龄在11岁左右。这个年龄的孩子身高体重明显增长，肌肉骨骼的力量也在迅速增强，而且一部分学生开始进入青春发育期，学生情绪容易出现冲动、急躁等情况。2、本班共有学生24人，其中男生14人女生10人。本班男生对篮球运动有着浓厚的学习兴趣，对之前所学的原地运球、行进间双手胸前传接球技术掌握较好，但大部分女生对这些动作的掌握相对较弱。因此，根据学生的现状，本课采用尝试体验、分层次练习来解决男女生对所学动作掌握情况的差异，满足不同学生的需要，从而更好的实现教学目标。3、统计表（本班共24人）以上表格所呈现内容是六（2）全体学生，对第一次课初步学习行进间曲线运球完成情况的统计。（三）教学方式与手段说明：1、合作学习2、启发式学习（四）技术准备：1、篮球25个2、标志杆10个3、标志桶10个4、录音机1台5、MP3一个（五）易犯错误与纠正方法：1、手脚配合不协调。纠正方法：配合协调，初步尝试体前变向时跨步、转体、前倾、探肩动作。难点：球的落点准确。合，进一步提高体前变向时跨步、转体、前倾、探肩动作。难点：运球速度与步伐的速度一致。步、转体、前倾、探肩动作的协调性和连贯性。难点：跨步与换手配合协调，时机适宜。线运球技术，并能与其它技术组合运用。难点：提高运球速度和控球能力。技术的连贯和速度。难点：运球、变向、控球的技术质量。优秀良好合格不合格触球位置准确，手脚配合协调；能完成体前变向时跨步、转体、前倾、探肩动作；球的落地点准确。触球位置准确，手脚配合较协调；能完成体前变向时跨步、转体、前倾、探肩动作；球的落地点准确。触球位置基本准确，手脚配合协调；能完成体前变向时跨步、转体、前倾、探肩动作。控制不住球。7人达到9人达到7人达到1人29%38%29%4%3（1）持球练习时，可先走动中运球，再过渡到跑动运球，跑动速度由逐渐加快。（2）练习按拍一次跑两步的节奏运球，运球反弹的速度与脚步要吻合。2、不会以身护球纠正方法：(1)练习绕障碍时，强调用外侧手运球，让学生反复练习两手轮换运球，并按提示要求及时变换运球的手，进而提出向左（右）运球。（六）预计本次课学生易错误动作及纠正方法1、转体速度慢纠正方法（1）原地徒手练习跨步、转体动作（一侧重复练习逐渐加速）。（2）利用障碍原地运两...
