做有故事的教育办有梦想的学校前言：“得天下英才而教育之”，这是2000多年前，伟大的教育家孟子曾有过的育人梦。英才并非天生，需要后天的培养，在这其中，一流的校园、优秀的老师和先进的教育理念方法等，是培育英才的关键。我校有力抓住惠城区全面推进教育现代化建设的新契机，依据自身特点，顺势而上，大胆实践与探索，提出“做有故事的教育，办有梦想的学校”的核心办学理念，全面实施素质教育，办学质量稳定提升。学校先后荣获区初中教学质量优胜奖、区教学质量综合评价优秀等级、区德育评价优秀等级、区安全文明校园、惠州市书香校园、广东省艺术特色学校等多项荣誉，成为全区特色教育取得丰硕成果的典范。理念篇：故事教育梦想学校做好八大故事教育，让强校、强师、强生梦照进现实习总书记说过：要讲好中国故事，让世界了解中国，要实现中国梦，让中华民族屹立在世界民族之林。作为教育人就要落实习总书记的要求；讲好学校的故事，让全社会了解学校，实现强校梦，让老百姓满意，我们推行“故事教育”。“故事教育”有三层内涵：一是“有趣与有效”，其次“传承与创新”，第三是“至真与智慧”。翻开人类几千年文明发展史，其实就是一部色彩斑斓的故事发展史，像孔子、曹操、爱迪生、马云等人让我们记住的无一不是他们那有趣与智慧的故事。我们做故事教育，具体一点就是做好“学生故事、班级故事、教师故事、课堂故事、德育故事、家长故事、管理故事、校园故事”等八大板块。梦想学校”的内涵就是办一所具有醇厚品德、崇高礼仪、远大理想、创新精神且卓越一流的学校。简单说“学校一流、教师幸福、学生成才”三句话。“学校一流”就是：办成一所惠州市“管理一流、师资一流、质量一流、环境一流”老百姓满意的学校；“教师幸福”就是：打造一支“敢于担当、富有学识、身心健康”有气质的教师队伍'；“学生成才”就是：培养“有教养、会学习、强体魄”有竞争力的学生。“故事教育、梦想学校”这一办学理念的提出和形成，既从战略高度引领了学校新发展，也成为了广大教师追求的目标和工作动力。探索篇：故事教育实践策略凝聚力量形成共识，使学校找到共同的“DNA文化因子”办学理念是提出了，可对于怎样实践，如何通过“故事教育”来实现“梦想学校”，这条路最初走起来并没有想象中平坦。我们学校毕竟办学时间不长，只有10年，底蕴不够深厚，学校许多事情尚未完全步入良性轨道，教师、学生、家长对学校的认同感也须提高。为了尽快在较短的时间内整合各方力量，形成办校共识，找到学校共有的“DNA文化因子”，校长带领团队进行了不懈的探索。环境打造一一通过精巧布置，让校园处处写满故事为打造学校的校园故事环境文化，学校聘请了广州学园文化公司按照“故事校园”的设想进行整体设计。它主要包括：一案：校园文化建设系统方案。二厅：故事厅，梦想厅。三园：感恩园，故趣园，叙梦园。四楼：筑梦楼，启梦楼，追梦楼，圆梦楼。五长廊：交通安全长廊，百科知识长廊，运动长廊，民族风情长廊，世界国旗故事长廊。六故事广场：汉字故事广场，成语故事广场，琴的故事广场，棋的故事广场，书的故事广场，画的故事广场。七楼梯文化：音乐楼梯，美术楼梯，科技楼梯，地理楼梯，天文楼梯，传统文化楼梯，阅读故事楼梯。八版块故事：学生故事，班级故事，管理故事，教师故事，课堂故事，德育故事，家长故事，校园故事。每一处建筑，绿化、走廊、墙壁都精雕细琢地传递着故事教育的信念，传递着知识、文明、书香和激励；让学校成为丰盈智慧的书香校园，孕育幸福的精神家园，畅享成长的发展乐园。走进校园，花团锦簇，鸟语花香，文化氛围浓郁，为莘莘学子的学习与生活提供了极佳的场所。学校管理——颁布三年纲领，管理层重心下移为把学校建设成为“管理一流、师资一流、质量一流、环境一流”令人向往的老百姓家门口的好学校。学校管理层在多次酝酿的基础上，学习借鉴了外校的经验，出台了《中建麦绍棠学校行动纲领》。“纲领”立足“故事”和“梦想”的视角，从学校战略、学生、教师、师生关系、课程、教育教学管理、评价等十三方面诠释了学校“从哪里来，要到哪里去，怎么去”的问题，...
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