第3课宋明理学基础巩固1．南北朝时期有一位著名的儒学家沈重，通晓儒、释、道三家经典，曾受到南朝梁武帝、梁元帝、北朝周武帝的器重。沈重的个人经历体现了当时()A．统治者大兴儒学，维护其正统地位B“”．儒学家已经提出三教合归儒的主张C．儒家学者对佛教、道教思想的借鉴D．士人对儒家思想产生怀疑，转而渴求宗教答案C解析南北朝时，佛教、道教盛行，儒学受其影响，吸收佛道的精神。A、B两项在材料中没有体现；D项与题意不符。2．宋代，儒学家开始从一个新的角度来论证伦理纲常。这个新的角度是()A．三纲五常B．以法治国C．万物本原D．抗衡佛教答案C“”解析三纲五常最早源于孔子，西汉董仲舒时将其发展完善；以法治国是法家的主张；北宋时儒学吸收佛教、道教的思想形成新儒学即理学。故A、B、D三项与题意不“”符。北宋儒学家开始从一个新的角度来论证伦理纲常，提出世界的本原是理，故选C项。3“．自宋以降，仗义死节之士远轶前古，论”者以为程朱讲学之效。材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为()A．促进文化教育普及B．成为维护封建统治的工具C．压抑了人的个性发展D．对塑造中华民族性格起了积极作用答案D“”解析结合材料仗义死节之士远轶前古，说明了程朱理学强调人的气节，对中华民族坚强不屈性格的形成起了积极影响，答案为D项。A、B、C三项在材料中没有体现4．“国内某重点大学的校训取自中国古代某位思想家的博学之，审问之，谨思之，明辨之，”笃行之，该思想家应该是()A．孔子B．孟子C．董仲舒D．朱熹答案D解析程朱理学把儒家思想发展到了理性化、思辨性的新阶段，材料中的校训体现了朱熹的这一思想特点。5．高一·“”二班学生在排练宋明理学历史短剧时，为陆九渊设计的台词应是()A．民为贵，君为轻B．天行有常，制天命而用之C．宇宙是吾心，吾心即宇宙D．君臣父子，天之常理答案C“”“”“”解析陆九渊认为心是宇宙万物的本原，天地万物都在心中，提出心就是理的主张，因此，根据其主张应选C。6“”“”．史学家张岱年称：阳明先生创良知之说，为暗室一炬。文中的良知是指()A．内心世界B．自然规律C．社会规律D．天的意志答案A“”解析王阳明思想的核心是致良知，认为良知就是本心，就是理。人天生具有良知，因此天理就在自己心中，不必外求，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤。这就强调了自我的主动作用，激励人们奋发立志。能力提升7．(·福建高考)“朱熹在《漳州劝农文》中说：请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所”遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业。在此，朱熹()A“”．教诲后生弟子遵从三纲五常B“”．告诫乡亲去恶从善以慎思明辨C“”．灌输以农兴业思想以存天理D“”．劝导百姓遵循一种理性的生活秩序答案D“”解析由使后生弟子，知所遵守可知材料中朱熹强调的是百姓应该遵循的生活准则，故D项正确。B项不能反映材料主题，A、C两项材料没有体现出来。8“．今日良知见在如此，只随今日所知扩充到底，明日良知又有开悟，便从明日良知扩充”到底。下列思想主张与上述言论出自同一思想家的是()A“”．天人感应B“”．格物致知C“”．经世致用D“”．知行合一答案D解析材料的意“思是人们的行动是随着思想的变化而变化的，体现的思想观念是知行合”一，故D项符合题意。A、B、C三项与题干材料无关。9．阅读下列材料，回答问题：材料一周道衰，孔子没，火于秦，黄老于汉，佛于晋、魏、梁、隋之间。其言道德仁义…………“者不入于老，则归于佛后之人其欲闻仁义道德之说，孰从而听之？老者曰：孔子”“”吾师之弟子也。佛者曰：孔子，吾师之弟子也。为孔子者，习闻其说，乐其诞而自小也，“”亦曰吾师亦尝师之云尔。——韩愈《原道》……材料二佛法为中国患千余岁，世之卓然不惑而有力者，莫不欲去之攻之暂破而愈坚……扑之未灭而愈炽。遂至于无可奈何。是果不可去邪？盖亦未知其方也然则礼义者，胜佛之本也。今一介之士知礼义者，尚能不为之屈，使天下皆知礼义，则胜之矣。此自然之势也。——欧阳修《本论》材料三然以释氏所见，较之吾儒，彼不可谓无所见，但却只是从外面见得个影子，不曾见得里许真实道理，所以见处则尽高...
