搏击操教学设计王平一、指导思想根据高中体育与健康课程标准的理念，本课以水平五的具体教学目标为依据在课的设计过程，以多维的评价形式，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位；在教与学的互动中，用主题和背景音乐体现博击操运动的特点，使学生在优美的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学间的相互合作，并从中学到有氧搏击操的知识，掌握科学锻炼身体的方法。二、对象与教材对象：五年级健美操40人教材：健美操之有氧搏击操三、重点难点重点：出拳力度的掌握，和连贯性；难点：身体协调配合及动作的表现力。四、学情分析1．从学生的实际出发，分设健身操等运动项目，将新兴的健身操项目引入课堂，激发学生学习的积极性，改善和活跃课堂气氛，满足学生的身心发展需求，引导学生积极参加体育锻炼。2．通过本次课的学习，让学生了解搏击操运动，领悟韵律、发展身体协调和灵敏素质。3．进一步塑造学生的形体和动作表现力、陶冶美的情操。五、教法设想1．示范讲解法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。2．口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习健身搏击操，增强学生学习的自信心。六、学法设想1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生之间的欣赏水平和认知水平。2．观察与分析：使用多媒体教学手段，利用拍摄的动作，组织学生在电脑屏幕前找出自己不足的动作，并及时对照改进。3．师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。七、教学效果预计使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值。搏击操教学教案授教师：王平班级：五（5）人数：40人教学目标1、认知目标：让学生积极主动参与健身活动，体验运动中的快乐。2、运动技能目标：使学生初步掌握，提高学生身体的协调性，灵敏性，以及音乐节奏感。3、情感目标：培养学生的自信心，养成积极主动，乐观向上的健康心理，使学生建立互学互助，团结协作的集体主义精神。教学内容1、搏击操基本动作教学重难点重点：搏击操基本动作要领的掌握难点：动作的节奏感与协调性的把握教学器材音响教学流程体育常规（小游戏集合）→老师展示搏击操→搏击操基础动作练习→搏击操基础动作的拓展→展示，评价→→放松→小结→下课教学步骤教学内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间强度准备部一、课堂常规1、老师鸣哨集合2、师生问好3、宣布本节课的内容与要求。1、师生问好2、检查学生的着装3、宣布本节课1、快速集合2、师生问好3、以饱满的精神认真听教师学生听到哨声之后马上跑到老师周围要求：动作2分二、热身活动：1、慢跑2、徒手操的内容讲述上课的内容快、表情活跃2小基本部分一、学习搏击操基础动作1、老师展示搏击操动作2、搏击操基础动作学习直拳勾拳摆拳前踢侧踢顶膝3、搏击操基础动作的拓展第一：三种拳法的小组合第二：前踢的拓展第三：侧踢的拓展→介绍搏击操的知识→教师展示《无地自容》搏击操整套动作，以激发学生的兴趣与积极性→教师讲解搏击操基础动作要领，并做示范，带领学生进行学习与练习，语言提醒学生在练习过程中要注意节奏与力量→学生分组进行练习→表现好的小→学生认真听讲→观察老师的展示→给予掌声，以赞赏与鼓励→学生认真听讲→观察老师的示范→学生分成4个小组进行模仿练习→优秀学生的展示（老师加以评价）→体会动作要领，进一步完善动作→学生认真听讲→观察老师的提示性示范学生呈散点站好，前面同学蹲下310中中第四：顶膝的拓展4、学生分小组展示5、师生一起展示本节课所学动作组展示3、学生分成4个小组，老师提出目标，让学生去尝试创新，去挑战自己，完成目标。学生以小组为单位，在小组长的带领下进行创编动作的展示配以音乐，带领学生一起感悟音乐节奏，体会动作→学生进行创新→老师进行现场指导，以规范学生动作其他学生认真看，找到自己的不足处，以后加强练习。小组长认真观看，对展示小组的表现作出评价。认真展示，学习，不断提高自己的动作22结...
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