整合家庭教育资源，努力提高学生学业素养田芳摘要：在家庭教育中，智育是其核心，学习型家庭受到推崇，而学校教育又过于追求高分，从而导致学生不能健康全面的发展。基于家庭教育与学校教育各自的特点，两者具备了整合的必要性和可行性。家庭教育观念的更新和道德教育是家庭教育和学校教育整合的两条主要路径。关键词：家庭教育；学校教育；整合家庭教育与学校教育是教育工作中的两个重要方面，两者既有区别又有联系。正确认识并处理两者关系，实现两者的双向结合，将能大大提高家庭教育与学校教育的实效性，达到双赢的局面。一、家庭教育和学校教育的现状（一）家庭教育现状家庭教育是教育的有机组成部分之一,是学校教育的基础和重要补充,其重要性勿庸置疑。特别是在现代社会,由于人民生活水平的提高、社会竞争激烈和独生子女政策,家庭教育受到了空前的重视,家庭教育呈现出一派大好形势，但仍存在一些误区,影响家庭教育的健康发展,值得我们反思。1、智育是家庭教育的核心许多家长为把子女教育成才,不惜财力进行教育投资,不仅指向学校(择校),也指向校外,并且大量投资于课外辅导班,使得家庭教育的功能被异化。这种异化主要表现为两个方面：一是以教育投资代替家庭教育；二是把家庭教育作为学校教育的延伸和补充。当代出现的一些早慧儿童以及家庭教子成功的实例,向我们揭示家庭对子女学业成功具有重要的影响。然而事实上,许多的孩子学习不是出于自己的愿望,而是被动的学习,在“苦学”。[1]成才对他们更意味着要经历一次次考试成功的历练,最终还要考上名牌大学。事实上,成才并不单指学习的成功,而是一个人的勤、德、才、能与创造性的综合素质体现。家庭教子成功的事例也同时展示出,必须重视子女整体素质的发展。家庭教育以血缘关系为纽带,以情感为动力,以亲子之间的精神信任为基础,其教育控制方式具有多维性,对孩子道德观念的形成和发展、社会化水平的提高及智力潜质的开发都具有重要意义。而如今家庭教育只对孩子学习分数的过度关心,忽略了孩子道德等方面的发展,其结果会不利于孩子的健康成长。2、学习型家庭受到推崇依旧不变的社会就业导向和学校选拔人才的模式,使得家庭的教育功能日益突现,特别是社会对教子成功事例的宣传,使不少家长读后跃跃欲试,学习型家庭也越来越受到推崇。其成功的经验为:(1)家庭环境民主和谐,家长要信任、尊重孩子,培养孩子养成每事必须与家长共议共决的好习惯,这种环境会造就子女坚强的性格和能力。家长要经常与学校保持沟通,关注孩子成长的每一步。家长从不“逼”孩子,也不“比”孩子,更多的是鼓励,给孩子创设一种轻松的成长氛围,但关于人生必须具备的基本道德思想、道德规范,用最普通的语言向孩子灌输,使孩子从小确立正确的人生坐标,促进孩子的健康成长。(2)创建浓厚的、良好的家庭学习氛围,家长要引导和培养孩子读书的兴趣,让孩子博览群书,吸取知识,同时家长也要热爱学习,身先示范,并指导孩子读书,开阔视野,家长还要经常与孩子一起研究探讨、共同学习,促进孩子的健康成长。学习型家庭之所以受到推崇,恰是它反映了家长的心愿,孩子的学习是当前家庭教育最重视的内容,符合家长对子女的教育期盼,因而受到推崇。（二）学校教育现状在大力倡导素质教育、培养创新人才的今天，我国学校教育无论是在理论探索还是在教育实践方面都朝前迈出了可喜的一步。过去那种片面强调学科知识，强调学生智育分数的情况有明显的好转。但是，按照素质教育、培养创新人才的要求来审视我国目前的教育和实践就会发现，我们对传统的教育理论和方法没有实现实质性的突破。学校教育在很大程度上仍然在按过去的一套模式进行，素质教育、创新人才的培养仅仅是停留在学术探讨和研究层面。这种只关注学科知识和分数的学校教育给青少年带来的负面影响已经在许多方面显现出来。所谓的好学生，即智育成绩优秀者干出一些诸如聚众闹事、恶意伤害动物、偷窃抢劫、持刀杀人以及自残自杀等荒唐事情已经不是一两起。重视青少年思想品德教育，关心青少年心理健康已成为当今我国学校教育中一个刻不容缓的教育问题。改革开放以来，我国科学技术和经济都取得了突飞猛进的发展，政治和社会结构也经历了异...
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