向污染说“不”!一、活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。二、活动准备：收集有关环境污染的情况、事例。三、活动过程：（一）、引入主题（老师自由发挥）。（二）、具体事例，初步认识。师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。生：工厂向江河排放废水。生：人们向江河投放垃圾。生：……（三）、分析事实，深化认识。请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。1、先说水源是怎样被污染的。生：小时候我们能在门前清澈的池塘里游泳，后来被工厂的污水染成了黄褐色，不能游泳了，青蛙也不知道去哪儿了。生：村里的生活污水流进河里，有很多肮脏的小虫子在游来游去，而且还有一股臭味，非常难闻。生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。生：2009年-2010年，凤翔县长青的“血铅事件”就发生在我们身边。事件造成600多名儿童铅超标——据说东岭冶炼有限公司排出的废水、废气、淬渣就是罪魁祸首。师：这都是水源、土壤、大气被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。生：还有去年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。师：由此看来，间接的破坏环境，也会影响生态平衡，影响我们的生存。（四）、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。（五）、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？要求学生讨论后，发表意见。（六）、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？1.要求学生讨论后汇报。2.开展一次环保活动，每人做一件保护环境的实事。
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