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高中语文 第3课 再别康桥同步训练 鲁人版必修2VIP专享VIP免费

高中语文 第3课 再别康桥同步训练 鲁人版必修2_第1页
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高中语文 第3课 再别康桥同步训练 鲁人版必修2_第3页
【创新设计】-高中语文第3课再别康桥同步训练鲁人版必修2(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下面加点字的注音有错误的一项是()(4分)A.斑斓(lán)河畔(pàn)荡漾(yànɡ)浮藻(zǎo)B.青荇(xìnɡ)长篙(ɡāo)笙箫(xiāo)溯源(sù)C.残羹(ɡēnɡ)发酵(xiào)罗绮(qǐ)细腻(nì)D.狗吠(fèi)霉菌(jūn)粗糙(cāo)侵蚀(shí)解析“”酵应读作jiào。答案C2.下列字形完全正确的一项是()(4分)A.诅咒花瓣叫嚣踟蹰B.倾圯漪伦揉碎沉淀C.开垦枯缟呼啸翡翠D.佝褛凝固寂寞喉咙解析B“”“”“”“”项倾圯应写作倾圮,漪伦应写作漪沦;C“”“”项枯缟应写作枯槁;D项“”“”佝褛应写作佝偻。答案A3.下列句子的横线处应填入的词语与句意最贴切的一项是()(4分)(1)满载一船星辉,在星辉________里放歌。(2)如果青蛙耐不住________,又算死水叫出了歌声。(3)接连在原是________的亚洲的土地上。(4)在幽深的谷里________最含蓄的悲哀。A.灿漫寂寞荒芜隐着B.斑斓寂寞荒凉隐着C.斑斓冷清荒凉藏着D.烂漫冷清荒芜藏着解析烂漫:颜色鲜明而美丽;斑斓:灿烂多彩。寂寞:孤单冷清;冷清:冷静而凄“”“”凉。荒芜:田地因无人管理而长满野草;荒凉:人烟少,冷清。隐着书面语,比藏着庄重。答案B4.从修辞的角度审视,与其他三句不相同的一项是()(4分)A.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。B.软泥上的青荇,油油的在水底招摇。C.夏虫也为我沉默。D.如果青蛙耐不住寂寞。解析A项是比喻,其他三项是拟人。答案A5.下面句子,节奏划分有误的一项是()(4分)A.软泥上的/青荇,油油的/在水底/招摇。B.满载/一船/星辉,在/星辉/斑斓里/放歌。C.走不尽的/山峦的/起伏,河流/和草原。D.这是/一沟/绝望的/死水,清风/吹/不起/半点/漪沦。解析清风/吹不起/半点/漪沦。答案D6.填空。(1)文学常识。(8分)徐志摩,浙江海宁人,笔名________、________、诗哲。著有诗集________、________、《猛虎集》、《云游》,散文集________、《巴黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》,小说散文集《轮盘》,戏剧《卞昆冈》(与陆小曼合写),日记________,译著《曼殊斐尔小说集》等。他的作品已编为______、______出版。(2)诗歌知识。(10分)“”中国现代诗歌是指五四运动以来的诗歌。中国现代诗歌主要指新体诗,其特点是________________________。新体诗诞生于五四新文化运动时期。最初试验并倡导新体诗的杂志是《新青年》,继之《新潮》《少年中国》《星期评论》等刊物也发表了新体诗。其倡导者和初期作家主要有____________________等。答案(1)云中鹤南湖《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《落叶》《爱眉小札》《志摩日记》《徐志摩文集》(2)用白话语言写作,表现科学、民主的新的时代内容,打破旧体诗词格律的束缚,形式上灵活自由胡适、刘半农、沈尹默、周作人、俞平伯、刘大白阅读与鉴赏阅读《再别康桥》,完成7~11题。7.下列鉴赏不恰当的一项是()(4分)A.全诗四行一节,诗行两两排列错落有致:每句字数基本为六七字,于参差变化中整齐排列,每节押一韵,呈现出明显的旋律感。B“”“”.轻轻悄悄等叠字的反复运用,增强了诗歌铿锵的节奏。C.诗的第一节旋律上带着细微的弹跳性,仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音。D.诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏欢乐的曲子;诗的尾节与首节句式相似,遥相呼应,给人一种梦幻般的感觉。解析增强了诗歌轻盈的节奏。答案B8.对这首诗赏析不恰当的一项是()(4分)A.全诗以离别康桥时的感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。B“”.第一节,连用三个轻轻的,实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景,同时表露了难分难舍的离情,并且以轻微跳跃的节奏,托出了缓步飘然而去的形象,给全诗定下了抒情的基调。C.第二节,写出岸边柳树倒映在康河里的情景,浸透诗人无限的眷恋和感伤。D“”.诗的第三节写康河中的水草可爱的情态,而甘心二字又写出了诗人对康桥的永久恋情。解析浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。答案C9.下面是对《再别康桥》的分析,错误的一项是()(4分)A.诗人避开了一般别离诗的告别对象,一般别离诗告别的是人,这首诗告别的却不是“”人,是西天的...

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