课题十四：《力和机械》复习教学案主备人：田熙明审阅人：授课时间：班级姓名学习目标：1.通过回顾重力、弹力、摩擦力、杠杆、滑轮、滑轮组等知识点，找出各知识点之间的内在联系，建构知识体系。2.通过对杠杆平衡条件、定滑轮、动滑轮、滑轮组的实质特点加深理解及其应用和练习巩固、拓展延伸来找出规律，培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。重点：构建知识体系；灵活运用力和机械知识解答生活中相关问题难点：运用力、杠杆及平衡原理、定滑轮动滑轮滑轮组特点和实质、较熟练地分析解决与其相关的实际问题物。复习过程：知识梳理基础巩固：弹力：1定义________,2弹簧测力计的原理_____定义：由于地球_____________而受到力大小:与___成正比关系式：______重力三要素方向：______________________力的种类作用点：_________密度均匀形状规则物体的重心在______定义：阻碍物体___________运动的力摩擦力:种类：滚动摩擦力、___摩擦力、_______摩擦力摩擦力影响因素：1.______；2.________增大________增大摩擦力的方法：增加________定义：能绕固定点转动的硬棒一点：支点五要素二力：动力、阻力，符号分为______和_______杠杆二臂：动力臂和阻力臂，分别为＿＿＿和＿＿平衡原理：＿×＿＝＿×＿即：___＝___省力杠杆:L1＿L2F1＿F2如____；分类费力杠杆：L1＿L2F1＿F2，如____；等臂杠杆：L1＿L2F1＿F2，如____。优点：___________________定滑轮实质：___________________滑轮优点：____________________动滑轮实质：____________________优点：___________________不足：__________力滑轮组省力规律：有几段绳子与＿＿动轮连接，所用的拉力就等于物体与动滑轮总重力的_______典型示例：【例1】如图13-1所示，质量为1kg的小球用细线悬挂在天花板上，用力的示意图法在图中画出它所受的重力G(g＝10N／kg)。图13-1【提示】先求出小球的重力，然后再根据要求画出重力的示意图即可。二．摩擦力【例2】如图13-2所示，是小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验时的情景。(1)操作的错误是____________________。(2)纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作运动，这样做的目的是___________。(3)若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．(4)当木块在水平上静止，不再受弹簧测力计的拉力时，木块与水平面间____(填“有”或“无”)摩擦力。图13-2三.杠杆［例3］如图13-3所示,杠杆在水平位置处于平衡状态,杠杆上每格均匀等距,每个都相同.下列四项操作中,会使杠杆右端下倾的是（）图13-3①将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一小格②将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一小格、③在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码④在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码A.②③B.②④C.①③D.①④四．滑轮、滑轮组【例4】用右图示所示的滑轮组提升重物，若拉力F将绳子的自由端移动1．5m时，重物升高0.5m，请你在图中画出绳子绕【例5】如右图所示，用滑轮分别将重量相同的甲、乙两物体匀速提升相同高度。不计绳重与摩擦，且动滑轮重G重小于物重G，所用拉力分别为F甲、F乙，则F甲----F乙(填”>”、“＝”或“<”达标检测：一.选择题1.如图13-4所示，使用中属于费力杠杆的工具是（）图13-42.如图13-5所示下列图4－像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（）图13-53.如图13-6所示，均匀木棒AB长为1m，水平放置在O、O＇两个支点上。已知AO、O＇B长度均为0.25m。若把B端竖直向上稍微抬起一点距离，至少需要用力20N；若把B端竖直向下稍微压下一点距离，则至少需要用力（）Ａ．20NＢ．40NＣ．60NＤ．8ON图13-6图13-74.如图13-7所示，杠杆AOB的A端挂重为GA的物体，B端挂重为GB的物体，杠杆平衡时AO处于水平位置，若AO=BO，杠杆自重不计，则GA与GB的大小关系是()A.GA＞GBB.GA＝GBC.GA＜GBD.无法比较5.如图13-8所示，轻质杠杆OE可绕O点转动，其中杆上相邻各点之间距离相等，在C点处挂一重为20牛的物体G，要使杠杆在水平位置平衡，可以（）图13-8图13-9A.在A点作用一个竖直向下的力，大小为60NB.在B点作用一个竖直向上的力，大小为40NC.在D点作用一个竖直向下...
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