地球的运动【学习目标】1.地球公转的概念、方向、周期等特征，初步学会用简单的工具演示地球公转。2.师生演示地球的公转运动，知道地球公转形成四季；记住公转中二分二至点的时间及太阳直射点的纬度位置。3.生活体验，归纳不同季节的昼夜长短及变化，以及昼夜长短随纬度的变化规律。4.师生演示地球的公转运动，知道地球公转产生五带；记住南北回归线、南北极圈的度数、五带的名称和范围。【学习内容】预习课本第16页到第19页和听101《地图的阅读和地形图的判读》微课。1.正确演示地球公转，理解地球公转的基本特征。2.结合课本，说出地球公转的特征。3.结合生活体验，归纳不同季节的昼夜长短及变化。4.归纳昼夜长短的随季节的变化规律。5.演示太阳直射点随季节的变化，了解五带的划分原则。【预习检测】选择题1.“送走夕阳，迎来曙光……”这句话描述的自然现象产生的地理原因是()A.地球公转B.地球自转C.季节变化D.气候变化“太阳大，地球小，地球围着太阳跑；星儿移，月儿转，地球自个儿也在转。”据此回答2～3题。2.“地球围着太阳跑”产生的现象是()①昼夜交替②季节变化③昼夜长短变化④日月星辰东升西落⑤不同经度的地方出现时间差异A.①②B.②③C.③④D.④⑤3.“地球自个儿也在转”的方向是()A.自南向北B.自北向南C.自西向东D.自东向西4.我国于2012年9月20～25日在成都举办第13届西部国际博览会。下列对于此会期间相关地理知识的叙述，正确的是()A.会期时处于北半球的冬季B.会期正处于秋分C.会期时太阳直射北回归线D.会期时北半球最热5.图是某中学生通过测量绘制的二分二至日正午时刻校园内的旗杆影子长度的简图。该中学生所绘制的①②③图中，可能代表夏至日的是()A.①B.②C.③D.无法确定【课堂探究】1.正确演示地球公转，理解地球公转的基本特征。2.结合课本，说出地球公转的特征。3.结合生活体验，归纳不同季节的昼夜长短及变化。结合自己的生活体验，讨论下列问题。(1)一年中什么季节中午太阳升得高一些？什么季节比较低？(2)一年中什么季节白昼时间较长？什么季节较短？(3)一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长的季节是什么季节？此时，南半球的澳大利亚是什么季节？4.观察：北半球某一点二分二至日的昼夜长短情况。5.观察：归纳昼夜长短的随季节的变化规律。6.观察：说出五带的范围。7.讨论假设地球直立着自转和公转，这样会产生什么自然现象？观察：说出二分二至日太阳直射点的位置。讨论1.北回归线以北地区一年有几次太阳直射？2.北回归线上一年有几次太阳直射？3.两条回归线之间的地区一年有几次太阳直射？4.南回归线以南地区一年有几次太阳直射？【本课小结】【随堂检测】单项选择读图“3月21日不同纬度地区正午影长示意图”，完成以下3题。1.这一天，太阳直射点位于()A.40°NB.赤道C.北回归线D.南回归线2.这一天的节气是()A.春分B.夏至C.秋分D.冬至3.此时，地球上昼夜情况是()A.全部昼长夜短B.全部昼短夜长C.全部昼夜平分D.各地长短不一4.读图“五带的划分示意图”，下列叙述正确的是()A．甲地位于北寒带B．乙地有太阳直射现象C．丙地四季分明D．丁地终年炎热5.下列一些自然现象，不是地球公转造成的是（）A．昼夜长短的变化B．四季变化现象C．极昼极夜现象D．昼夜交替现象参考答案【预习检测】BBCBB【随堂检测】BACAD
