Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionATeachingandLearningGoalsThetopicofthisunitisspendingtimewithfriends.Studentslearntomakeandplaywithfriends.Inthisclass,studentsmainlylearntotalkaboutownership.Andstudentsstudythepresenttensetohave,Yes\Noquestionsandshortanswers.Step1Preview一、PreviewingandtestingReadthebookpagebypageandfindtheEnglishforthefollowing.ThenclosethebookandwritetheEnglishforthem.Ifyoucan’t,justcopythem.P251.你有乒乓球拍吗？是的，我有。2.你有乒乓球拍吗？不，我没有。P261.简有网球吗？不，她没有。2.嘿，海伦，我们走吧！要迟到了！好吧。3.你有棒球吗？是的，我有。在我包里。4.我们的棒球拍在什么地方？比尔有。5.你有夹克吗？哦，不，没有。它在椅子上。让我去取吧。6.还有你的帽子！好的，夹克、帽子我一块拿。我们走吧！P271.你有棒球吗？是的，我有。\不，我没有。我有排球。2.你有乒乓球拍吗？是的，我有。\不，我没有。我有乒乓球。3.她有网球吗？是的，她有。\不，她没有。她有棒球。4.他有足球吗？是的，他有。\不，他没有。他有两个乒乓球。5.他们有篮球吗？是的，他们有。\不，他们没有。他们有两个排球。6.Step2Warmingupandleadingin1.T:Lookatthepictureandanswerthefollowingquestion.Howdotheytalkaboutowership（所属关系）?A:Doyouhaveaping-pongbat?B:Yes,Ido.A:Doyouhaveaping-pongball?B:No,Idon’t.1aMatchthewordswiththethingsinthepicture.a-tennisballb-baseballbatc-soccerballd-basketballe-volleyballf-ping-pongbatStep3Presentation一、Listening1a-1c1.ListeningforthemainideaThemainideaofthetwoconversationsisthat__________A.thepeoplearetalkingtoeachotheraboutthemselvesB.thepeoplearetalkingtoeachotheraboutwhatthethingsareC.thepeoplearetalkingtoeachotheraboutownership2.Listeningfordetails1b.Listenandcirclethewordsyouhear.soccerballvolleyballping-pongballbatping-pongbat3.Role-playtheconversationwithyourpartner.Thenaskandanswerquestionsaboutthethingsinthepictureabove.A:Doyouhaveaping-pongbat?B:Yes,Ido.A:Doyouhaveaping-pongball?B:No,Idon’t.二、2a-2dListening1.ListentotheconversationsandnumberthepicturesListenagain.Matchthepicturesin2awiththeballs2.Post-listeningactivitiesListentotheconversationsaboveandrepeat.2cAskandanswerquestionsaboutthepeoplein2aA:DoesJanehaveatennisball?B:No,shedoesn’t.PuttheconversationintoChinese.2dRole-playtheconversations三、Inquiryintoknowledgebytranslation1.PutgrammarfocusonP27intoChineseinpairs.2.Doyouhaveabaseball?have是及物动词，意思为_____，其第三人称单数形式为_______。肯定句：主语+have\has+宾语我有一个足球。I________asoccerball.他有一个排球。He__________avolleyball.否定句：主语+don’t\doesn’t+have+宾语我没有一个足球。I_____________asoccerball.他没有一个排球。He___________avolleyball.一般疑问句：_______\_______+主语+________+宾语？你有足球吗？是，我有。__________you_____asoccerball?Yes,I_______.他有排球吗？不，他没有。_______he_______avolleyball?No,he________.Have还可以做及物动词，表示吃、喝。如他早餐吃鸡蛋喝牛奶。He________eggsandmilkforbreakfast._________形式。三、Let’splaybaseball.1.let’s为_______的缩写，意思为_________.2.play是动词，意思是_________。在表示某种球类运动时，其结构为play+表示球类的名词。如我不打排球。Idon’t________________.4.Thatsoundsgood.sound是系动词，意思是_________,形容词good作表语，构成主系表结构。这个故事听起来很有趣。Step4Theendofclasstest3aWriteeachwordinthecorrectplaceinthechart.IhetheyyouwesheitEricdodoes3bFillintheblankswithdoordoes.Thenpracticetheconversationswithyourpartner.A:_________youhaveabaseball?B:Yes,I_________.A:Great!Ihaveabat.Let’splay.A:_________Johnhaveasoccerball?B:No,he_____________.A:_____________hehaveaping-pongbat?B:Yes,he___________.Ithinkhehasaping-pongball,too.A:Hmm…Let’sask.A:___________yourfriendshaveabasketball?B:Yes,they_______.Theyhavetwobasketballs.A:Well,let’splaybasketball.B:Thatsoundsgood.亮点：本课内容是描述学生所拥有的东西，先用学生拥有的东西来启发学生所学的目标语言，例如pencil，books，redschoolbag。然后利用新的单词形成句子，这样学生接受起来更容易，也能够调动学生积极性。不足：因为本节课涉及have，has，肯定句、否定句和一般疑问句的学习，对如何进行知识点的过渡与联系这个问题的思考不够严密。使用建议：内容较多，难度较大，如何进行知识点的联系与过渡值得我们每一位老师思考。答案：3aItheyyouwehesheitEric3bDodoDoesdoesn’tDoesdoesDodo
