【创新设计】-学年高中语文第9课六国论试题苏教版必修2(时间：45分钟分值：60分)一、基础知识(每题4分，共20分)1．下列句子中加点字的读音相同的一组是()A.B.C.D.解析A“项，①读shù”“，②读shuò”；B“项，①读pù”“，②读bào”；C项，①②“都读sànɡ”；D“项，①读sh픓，②读sì”。答案C2．下列各句中不含通假字的一项是()A．暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地B．故不战而强弱胜负已判矣C．诸侯之地有限，暴秦之欲无厌D．当与秦相较，或未易量解析A“”“”项，暴同曝；C“”“”项，厌同餍；D“”“”项，当同倘。答案B3．下列各句中加点词的解释不正确的一项是()A．诸侯之所大患，固不在战矣患：忧患。B．向使三国各爱其地向使：以前假使。C．至丹以荆卿为计，始速祸焉速：加速。D．洎牧以谗诛，邯郸为郡洎：及，等到。解析C项，速：招致。答案C4“”“”“”．下面句中加点的于的用法与其势弱于秦的于用法相同的一项是()A．齐人勿附于秦B．至于颠覆，理固宜然C．吾祖死于是D．师不必贤于弟子解析题干和D“”“”项的于都表示比较，可译为比。A项，引出对象，不译；B项，到；C项，在。答案D5“”“”．下列加点的词语和理固宜然中的理字活用情况相同的一项是()A．日削月割B．会盟而谋弱秦C．盖失强援，不能独完D．始速祸焉解析A“”“”项，名词作状语，日，一天天地；月，一月月地。B…项，使动用法，使…弱。C项，形容词活用为动词，完整地存在。D项，形容词活用为动词，招致。答案A二、阅读精练(32分)(一)阅读下面的文字，完成6～9题。①思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，“理固宜然。古人云：以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。②齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。③呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！④夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A．齐人未尝赂秦未尝：不曾。B．五国既丧，齐亦不免矣不免：免不了。C．是故燕虽小国而后亡是故：因此。D．且燕、赵处秦革灭殆尽之际革灭：割占。解析D“”“”项，革灭是消灭的意思。答案D7．下面句子中加点的词语在用法上相同的两项是()(3分)A．以事秦之心礼天下之奇才B．日削月割，以趋于亡C．则吾恐秦人食之不得下咽也D．小则获邑，大则得城解析“”“”“”“”“”“”“”日月下都是名词作状语，礼是名词作动词，礼待，小大是形容词作名词。答案BC8．对下面两组加点字的意义和用法，理解正确的一项是()(3分)A“”“”．两个其字相同，两个之字不同B“”“”．两个其字不同，两个之字相同C“”“”．两个其字不同，两个之字也不同D“”“”．两个其字相同，两个之字也相同解析“”“”“”“”“”两个其分别代他们和赵国；两个之，第一个是代词，代秦军，第二个“”是助词，可译为的。答案C9．将文中加横线的句子翻译成现代汉语。(7分)(1)以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。(2分)译文：___________________________________________________________(2)是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。(2分)译文：___________________________________________________________(3)洎牧...
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