黑龙江省明水县第三中学七年级政治下册《11我们能为地球做什么》导学案新人教版使用说明1、根据预习案提示，认真研读教材第二课P32-35在课本上勾画出重点内容，并用红笔标注出不明白的问题，完成自学整理的相关题目。2、在预习、熟记重点知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，提升理解能力，为课上小组展示做好准备。3、在预习过程中认识到环境的重要性，学会节约用水，懂得回收生活垃圾。一、学习目标1、认识到水资源的重要性，减少生活垃圾的产生。2、利用课堂教学所学知识来指导生活。3、树立一定的环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能和的环保活动。二、学习重难点1、重点：学会节约用水，减少资源浪费。2、难点:真正意识到生活资源的重要性，保护环境，保护地球。三、导学过程：预习案一、教材助读：（一）节水调查测试题（教材P32）（1）家里洗米的时候一般淘几遍？每淘一遍要多少水？淘米水最后去哪儿了？淘米水还可以用来做什么？（2）家里或学校的水龙头有没有漏水的现象？假如漏，用杯子量一下，一个小时会漏多少水？一天呢？推测一个月、一年会漏多少水。当在公共场所，发现水管漏水或水龙头滴水你会怎么做？（二）1、什么是中水？2、我国近600个城市中，一半以上存在着不同程度的（）现象，其中严重缺水的有（）多个。二、预习自测1、中水的用途？2、下列行为不属于污染环境的是（）。A、工厂把废烟排放在大气中B、造纸厂把废水排到河水中C、人们口中呼出的水蒸气D、家里做饭时，冒出的烟雾排到大气中3、每回收一吨塑料饮料瓶子可获得（）原料。A、0.6吨B、0.7吨C、0.8吨D、0.9吨4、每回收一吨废纸比等量生产减少污染（）。A、20%B、74%C、45%D、80%我的疑问：（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决）_____________________________________________________________探究案一、合作探究，讨论质疑（在充分预习自学记忆的基础上，回顾预习收获，先独立思考作答，切记照搬课本，以提高课堂合作探究的效益。）1、探究一：（1）面对缺水的现实，人们的节水意识和行为是怎样的呢？（2）问一问学校每月用水情况，观察一下学校和生活的社区有没有浪费水的现象。（3）接合调查了解到的情况，想想在生活中，怎样尽量减少水的消耗量，以及如何重复使用水，举办一个节水创意大赛。2、探究二：组织学生结合前面所学内容，讨论交流下面的问题：（1）想想怎样可以减少生活垃圾？（2）查一查我们每天扔掉的每一件垃圾，思考下列问题。d、如何减少垃圾处置污染？你为减少垃圾污染做了些什么？你今后打算怎样做？你可为家人的做法提出哪些建议或意见？二、拓展提升:1、谈一谈你想为维护地球环境做出哪些努力？我的疑问：（请将探究中不能解决的问题写下来，以便课上解决）_____________________________________________________________我的收获：_____________________________________________________________________训练案一、基础知识1、随着（）和（），人们对水的需求量越来越大，也越来越感到水资源的（）。目前全球的年耗水量已达（）立方米，正以每年（）的速度递增。2、我国虽然水资源丰富，但是人均水资源量却比较少，仅为世界平均水平的（），排名在世界第（）位之后。3、我国是电池（）和（）大国，电池的年产量和消费量高达（）只，占世界总量的（）。二、小小评判员。（下面的说法正确的打“√”，错误的打“×”。）1、我国的水资源总量丰富，是取之不尽，用之不竭的，我们不必节约用水。()2、一粒钮扣大小的电池污染的水量，比一个人一生的饮水量还多。（）3、明明说：我爸我妈挣钱多，他们总是给我买新文具，有的作业本我还没有用完就扔掉了。（）三、怎样可以减少垃圾？参考答案：预习案：一、教材助读：（一）节水调查测试题（教材P32）（1）（至少要淘二、三遍，用过的水多数直接倒掉，没有发挥其他作用，其实这水还可以用来涮碗、洗菜、浇灌、拖地、最后还可以冲马桶等等。）（2）（应该马上关闭水龙头，如果关不上应马上找大人或工作人员来修理。）（二）1、（排放的生活污水，工业废水经回收、处理后达到一定的水质标准，可在一定范围内...
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