哲学社会科学立项课题申请书课题名称信息化背景下的农村初中政治教学实践研究完成本课题的调研条件、时间和精力：调研条件：数字图书馆资源，通过对于中国知网、读秀、维普等期刊论文库、电子图书馆的检索，进行原著、论文的查找和阅读，从而对于学者相关的研究进行分析和整理，为本文的分析提供素材、奠定基础；在任职学校中选择合适的班级，进行教学实验，在实验过程中进行观察、调整，并且对于实验结果进行收集、比对、分析。时间与精力：（1）、2014年3月上旬——2014年3月下旬：为研究准备阶段，收集材料，确定设计内容，选择研究方法和途径，完成开题报告，明确选题，合理建构全文结构。（2）、2014年4月上旬——6月上旬：有针对性地阅读书籍和材料，开展教学实验工作。（3）、2014年6月上旬——6月下旬：研讨修改、调整，完成毕业论文修改第一稿。（4）、2014年7月中旬——7月下旬：再次修改，进一步完善内容，完成毕业论文修改第二稿。（5）、2014年8月上旬——8月底：论文最后定稿。四、课题研究方案1.本课题研究意义及价值研究意义：信息化时代以信息技术为主体，以计算机技术为主导，为现代课堂的教学方式变革带来了重要的技术支持，同时也使得现代课堂教学的理念得以创新。因而，以信息技术为基础，现代课堂的教学形式得到了拓展，相关教学方法也日益创新，生动有效的教学情境也能够被轻松的创造。现代课堂教学已经出现了新的面貌，而信息化对于现代课堂教学的影响必定是更为深远的，作为教育者与学校都要为此做好准备，在信息化的浪潮下不断提高课堂教学的实效性，让教学跟上时代潮流，更上信息化发展的潮流。信息化以计算机技术为代表，为当代的课堂教学带来了翻天覆地的变化。简单来说，以前一直为教师所应用的板书被电子课件、PPT等代替，以往教师采用的口头讲授的方式，现在可以用多媒体方式进行演示……信息化给现代教学带来的改变不一而足，可以说，如果不直面信息化为教育带来的改变，那么课堂教学就会被时代所抛弃。当代的学生知识面广、思维开阔，在信息化的浪潮之下，他们中的很多人从很小的时候就开始接触电子计算机与网络。计算机与网络对于他们来说不仅仅是一种工具，甚至已经成为了一种生活习惯。利用计算机以及互联网进行教学，是对于学生的习惯的一种遵从，并且，当代的学生具备利用计算机与网络拓宽学习面、提高学习时效性的能力，因而课堂教学的信息化改革也是符合当代学生的诉求的。而目前，在农村地区的政治课教学中，一方面，学生对于枯燥的教学内容不感兴趣，对于课程产生了厌恶的情绪，导致学习效果较差，另一方面，信息化的浪潮在硬件条件有限的背景下难以在农村课堂大规模的开展，导致教学与学生诉求、社会要求方面的脱节。这些问题的解决，都要靠农村初中政治任课教师来想办法，那么，了解农村地区信息化教学的基本现状，了解学生对于信息化教学的需求，则是解决这一问题的基础之所在，也是本课题研究的重点之所在。除此之外，研究还希望提出一些提升农村学校政治课堂教学效果的可行性的建议，希望能够切实提升政治课程的教学效果，使得政治教学更加受学生欢迎，起到预期的效果。研究价值：以“信息化背景下的农村初中政治教学实践研究”为题在中国知网上进行搜索，发现与之相关的论文数量极少，几乎没有。对于农村初中政治教学的研究，主要是从新课题的角度或者激励教学的角度来进行研究，以信息化为背景进行的相关研究几乎还是空白。因而，从理论研究的角度来说，本文的研究以信息化这样一个全新的角度来审视农村初中的政治教学，填补了学界的空白，具有一定的研究价值。而从实践方面来说，诚如上文所述，农村地区的初中政治教学本身就存在着诸多的问题亟待解决，而信息化则给政治教学带来了新的契机，在理论上能够促成政治教学效果的提升，因而在实践中是值得尝试的。然而，由于硬件条件有限，如何在现有的条件下进行信息化教学的实践活动，并且取得一定的成绩，成为了本文研究的重点，也是值得农村地区初中政治教学需要关注的一点。论文将通过实验教学，来获取第一手的研究资料并且以此为基础进行优化策略的分析，提出的建议具有可操作...
