小学校园暴力行为的形成原因及解决策略摘要学校应该是文明的殿堂，一个充满欢声笑语的地方。可在校园内和学校周围，屡次发生的校园暴力事件。严重影响了师生的人身财产安全和心理健康水平，也影响了学校正常的教学和生活秩序，给师生和家长造成了相当大的困扰。校园暴力事件已成为一个备受关注的公共安全和社会问题。这也是学校、家庭和社会需要共同面对和解决的问题。本文采用调查研究的方式了解小学校园暴力的现状，进一步探究影响校园暴力事件发生的深层次原因并对各方面原因进行梳理，为政府及教育部门有效遏制小学校园暴力事件的发生，从而提出具体防治对策，如父母提高自身素质学校加强管理，网络媒体正确引导等。构建家庭、学校、社会主体的综合防治机制，形成良好的协同管理局面，从源头遏制小学校园暴力事件的发生。关键词：小学生；校园暴力；解决措施小学校园暴力行为的形成原因及解决策略1绪论1.1研究背景随着社会的不断进步，越来越多的校园暴力事件出现在公众的视野中，校园暴力直接危害了孩子的心理健康水平，这已经引起了学校、家庭及广大教育工作者的高度重视。在我们所处的环境中，每所小学校园都存在不同形式的校园暴力。最近这样一则报道让我震惊，重庆市荣昌法院审理了一起健康权纠纷案件，几名小学生联合殴打另一名女生兰兰，而造成此事件的原因，竟是兰兰在住校期间不注重个人卫生，引起同宿舍其他女同学公愤，五名女学生随即一起打耳光教育兰兰，导致其十级伤残[1]。小学校园暴力作为一个严重的社会问题，已经引起全国人民的普遍关注。要预防暴力，不仅需要惩罚，而且还需要心理建设。当他们能够处理好自己的愤怒、恐惧、不安和其他负面情绪的时候，他们就不会寻求暴力。只有国家、社会、学校、家庭积极采取有效的措施，才能有效的预防和减少小学校园暴力事件的发生，使学生可以在一个和谐文明的校园环境中健康成长。1.2研究目的随着新闻媒体的不断报道，我国校园暴力问题已经受到了社会各界的广泛关注，同时，孩子在学校内的安全问题成为饿了家长首要关心的问题。最近几年，校园暴力无论在学校内还是校园外都频频发生，这给整个社会带来了非常恶劣的影响。想要遏制校园暴力事件的发生，仅仅通过学校、家庭的管理和教育是达不到预期效果的，有关部门也应积极配合。本文针对小学校园暴力事件进行实际调查，根据调查结果分析出小学校园暴力事件的成因，并提出据有针对性的防治措施，为学校暴力事件的预防提供理论依据。1.3研究意义1.3.1理论意义校园暴力不仅发生在学生之间，而且还发生在家长与教师之间，当今社会校园暴力日益严重，有的学生甚至出现羞辱或殴打老师的情况。因此，在分析校园暴力的成因时，除了分析社会、学校、家庭、学生的因素外，还应从师生关系是否和谐的角度进行分析，为校园暴力问题的研究提供了一个新的研究视角。同时构建和谐校园是构建和谐社会的基础，将解决小学校园暴力的实际问题和培养小学生的道德品质结合起来，从根源上了解小学校园暴力问题形成的原因，让教师与学生在一个和谐、健康的校园环境中学习生活。1.3.2实践意义预防校园暴力，有利于学生的身心健康，保障教师与学生的人身安全。同时，要提高教师的自身发展水平，在职业发展的过程中，教师不可避免的会遇到许多不易解决的问题，特别是当冲突发生时，更需要教师出面协调和解决，以提高教师分析和解决问题的能力。为了确保学校教学秩序的正常进行，减少青少年的犯罪，为促进和谐社会建设打下基础。同时要特别关心小学生心理和行为习惯的变化，对于思想和行为方式有问题的学生进行及时的指导，可以有效预防和减少校园暴力事件的发生。逐步培养小学生正确的人生观。1.4国内外研究现状1.4.1国内研究现状2011年邹萌在《教育软暴力在小学阶段的表现、归因与对策》一文中阐述了教育家裴斯泰洛齐的思想教育爱即教育的主要原则是爱，就是说教师要对学生有无私、持久、公平、自觉地关爱，要发自内心的关心爱护学生，在意学生的感受，注重学生的心理变化[2]。教师应该关心爱护每一个学生，相反，教师如果对孩子恶语相向，孩子的自尊心、自信心就会受到强烈的打击。在教育教学中，...
