摘要在小学数学教学中，解决实际问题能力的培养应该贯穿于学生的整个学习数学的过程中，解决实际问题的本质，不在于获得数学知识和某一类问题的结论和答案上，而在于它触发了学生发现问题、思考问题。因此，小学生数学教学中解决实际问题能力的培养可以理解为问题意识和思维能力的培养。关键词：教学；解决实际问题；问题意识；思维能力AbstractIntheprimaryschoolmathematicsteaching,theabilitytosolvepracticalproblemsshouldberunthroughthestudentsinthewholeprocessoflearningmathematics,tosolvetheproblemofthenatureoftheproblem,nottoobtainmathematicalknowledgeandaclassofconclusionsandanswers,butitistriggeredStudentsfindproblemsandthinkaboutproblems.Therefore,thecultivationoftheabilitytosolvepracticalproblemsinprimaryschoolmathematicsteachingcanbeunderstoodasthecultivationofproblemconsciousnessandthinkingability.KeyWords：Teaching；Solvetherealproblem；Problemconsciousness；Thinkingability目录摘要………………………………………………………………………………IAbstract…………………………………………………………………………I1.引言…………………………………………………………………………12.解决问题与应用题的区别…………………………………………23.小学生解决实际问题能力薄弱的原因分析…………………23.1教师的权威意识过高…………………………………………………33.2“填鸭式”教学模式…………………………………………………33.3教学价值取向的错误…………………………………………………44.如何培养学生解决实际问题的能力………………………………54.1提高学生的问题意识…………………………………………………54.1.1联系生活，创设问题情境…………………………………………54.1.2生活问题“数学化”…………………………………………………64.1.3重视数学实践活动……………………………………………………74.2发展学生的数学思维………………………………………………84.2.1审清题目，由具体抽象出数学模型…………………………………84.2.2深化概念和分析数量关系……………………………………………94.2.3让学生在体验中合作学习…………………………………………104.2.4开放性教学，激发学生创新思维……………………………………114.2.5利用习题训练发展数学思维…………………………………………125.结束语………………………………………………………………………13参考文献………………………………………………………………………14致谢………………………………………………………………………15小学数学教学中学生解决实际问题能力的培养1.引言纵观古今数学思想的发展历史，三次数学危机的出现和解决就是数学问题的发现与提出、分析与解决的过程[1]。解决实际问题的能力是学生数学素养的重要标志，因此，对于教师来说，小学数学教学过程中的核心任务是培养学生解决实际问题的能力。在最新版的小学数学教材中，我们会发现“应用题”改成了“解决问题”，现在教材中的解决问题与现实生活相结合了，学生是在掌握相关概念，理解问题的数量关系的基础上解决实际问题的。在科学技术占主导地位的世界里，培养大量具有创新能力和解决实际问题能力的人才可以使我们社会的科学技术得到更好的发展，拉近我们与发达国家之间的各种距离。在我看来，教育可以带我们走到美好的未来，在人的一生之中，都要不断地学习，终身教育对我们每个人都有着非常重要的意义，是时代发展的要求，可以开拓人的视野，而小学阶段的学习是终身教育的起始点，就数学来说，学习数学不是为了会做题，考试考得高分，而是有敏锐的观察力去发现问题，在探究问题中自主获取知识。应用数学知识去解决实际问题，并获得可持续发展的终身学习的能力。对于数学的学习，学习概念、定理、性质、法则、公式等，都是为生活服务，解决生活中遇到的数学问题，因此，教师对小学生解决实际问题能力的培养显得格外的重要。在国外关于解决问题的研究集中...
