韩国中小学道德教育的途径\方法及评估标准韩国能在建国后短短30年的时间里取得辉煌的成就，与其教育尤其是道德教育密不可分。正是其良好的道德教育，不断培养出具有社会所需素质的大批国民，才使得韩国具有如今的经济成就和国际地位。因此，考察韩国中小学道德教育是如何实施并取得良好效果这一问题，有助于深入认识并借鉴其成功的经验以为我所用。一、现阶段韩国中小学道德教育实施的途径1.课堂教学韩国中小学每周安排1-2节道德课，并发展成为特设道德教育课。除此外，还通过整个课程实施，把道德教育内容渗透到各科的课堂教学中。因此，学校把课堂教学作为学校道德教育实施的重要途径，并自建国以来不断完善发展，逐渐形成传授系统道德理论知识的途径。在德育课的教学中，特别强调儒家伦理知识的传授。在他们看来，日本之所以在经济上取得巨大的成功，儒家伦理和传统文化起了不可低估的作用，因此，韩国学校也通过传播儒家伦理来铸造韩国民族精神，并将传统文化内在精神与现代精神相结合，转而为本民族发展服务。2.各科教学韩国中小学除道德课的直接教学外，其他各学科教学也非常强调道德教育渗透。比如,国语教学渗透爱国主义、集体主义教育；数学教学注重培养学生严肃认真的生活态度和习惯；政治、历史教学强调韩国悠久的历史、美丽的山河、灿烂的文化、和谐的自然景观，以增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感；音乐课通过明快的节奏和优美的音乐欣赏来陶冶学生的情操等。由此，通过各科教学渗透道德教育，克服了单纯理论道德教育的不足，从而对学生起到潜移默化的作用。3.校园文化建设韩国中小学特别注重校园文化环境这一隐性课程的德育效果，使学生在潜移默化中接受教育。学校按德育标准进行校园文化建设，促进学生身心健康成长。韩国中小学校的环境布置具体直观，许多学校都设有自己的校训、校旗和校徽，一些学校还悬挂学校创立者及历任校长的像片，它此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。们对学生的影响作用比之抽象的说教更容易被学生理解和体察，从而较好地引起学生情感共鸣。这种环境对学生的影响不是强制的，而是不知不觉中的耳濡目染和潜移默化。其整体气氛是根据德育需求而设置的，具有相对的系统性、完整性和更大的可控性，从而增强其教育性。4.课外活动韩国中小学积极开展有益于学生身心健康的各种课外活动，包括学校组织的班级活动、校内社团组织的活动、校园文艺与体育活动以及国庆、校庆、入学及毕业仪式等全校性活动。在他们看来，通过集体形式的、丰富多彩的课外活动，不仅可以丰富学生的业余生活，增长学生的知识和能力，发展学生个性特长，而且还能培养学生良好的情操、意志品质和生活情趣，以促进学生良好品德的形成。如在韩国学校为新生入学普遍开展的MT（membershiptraining）活动，这是一种以学习知识为主、娱乐为辅的教育活动。每年新生入学后，学校都会分别组织不同学科、不同年级的学生参加MT。这种活动的地点一般选在风景区，时间通常为2-3天，并有不同学科的任课教师在实践中指导。以顺天第一中学为例，活动中学生按人数平均分成若干个小组，每组大概不超过8人；每天上午学生学习文化知识；下午参加学校安排的野外活动，如体能训练、团队合作训练、领导能力训练等等；晚上先对上午学习过的文化知识进行简单的复习，然后进行以小组为单位的即兴小品或文娱表演；通过这样的学习来培养学生的集体观念、团结意识、自律精神。另外，这几天伙食问题，都由学生自带炊具，用学校每天提供的生食物，以小组为单位自己动手做饭，并为随行的老师提供饭食，以培养学生的感恩之心。同时，在活动结束时，学生应对活动地进行清扫和整理，不能丢下任何垃圾，以此培养学生爱护自然、保护环境的品德。5.社会服务社会服务也是德育实践中重要的组成部分。韩国学校德育注重与社会服务相结合，引导学生在参加社会服务活动中锻炼自己，提高道德品质，增强民族精神。韩国学生参与社会服务的范围非常广泛，经常参加的社会服务活动有募集资金、环境治理、为老年人和残疾人服此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上...
VIP
