摘要运用问卷调查法、调查访问法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等方法对咸阳师范学院非体育专业学生网球运动的开展现状进行调查研究。提出网球运动发展的相关对策，进一步提高学生对网球运动的学习、认识、及提高，并提供理论依据。研究认为:网球运动的开展(1)可以发展学生综合素质及运动氛围。(2)可以多层次全方位地了解学校学生对网球运动的看法和认知。(3)总体分析学校开展网球运动选修课所存在的问题。(4)得出网球运动开展的影响因素。(5)采取响应的措施及发展对策。关键词:咸阳师范学院网球运动非体育专业现状对策AbstractByusingthemethodsofliterature,questionnaire,investigation,mathematicalstatisticsandlogicalanalysis,thispapermakesaninvestigationonthecurrentsituationoftennissportofnonsportsmajorsinXianyangNormalUniversity.Thispaperputsforwardthedevelopmentcountermeasuresoftennissport,andfurtherimprovesthestudents’understanding,learninganddevelopmentoftennissport,andprovidesthetheoreticalbasis.Researchthink:Thedevelopmentoftenniscan(1)developstudents'comprehensivequalityandsportsatmosphere(2)andunderstandtheschoolstudents'perceptionandcognitionoftennissport.(3)OverallanalysisoftheproblemsinthedevelopmentofTennisElectiveCourse.(4)Theinfluencingfactorsoftennisdevelopment.(5)Responsemeasuresanddevelopmentstrategies.Keywords:XianyangNormalUniversitytennisnonsportsmajorPresentsituationcountermeasures1前言网球这一体育项目具有悠久的历史，是众多锻炼身体的方式之一。网球在体育运动项目中深受人们喜欢且开展十分广泛。随着社会的日益发展，人们的生活水平提高，健康意识也越来越强，众多的人们加入了运动健身行列。网球作为既休闲又锻炼身体的一项体育活动，具有很高的身体锻炼价值，自然吸引了更多人的注意。特别是近几年来，网球运动在全国各大高校作为学生的选修课程之一进行开展，使其对网球这项运动又有了新的认识。当前，网球运动在中国的大城市高校普及，且初具规模，但小城市高校开展网球运动并不乐观。而本文是对咸阳师范学院非体育专业学生开展网球运动的现状进行调查、研究提出发展对策，对促进我校网球运动的持续发展提供理论依据。1.1选题依据随着时代的进步，各大高校也开始对其教学实行改革，网球运动也当然被引起了重视，并逐渐成为各大高校体育教学与课外锻炼的重要组成部分，网球运动开展以来，虽深受大学生的热爱，但有一部分高校开展的网球运动并不是很理想。特别是在体育文化方面，网球运动是高校教育的重要组成部分，在普及和推广上，对于精神文明和物质文明建设营造良好的体育氛围有众多益处，对于推进素质教育也具有积极的作用。学校开展网球运动不仅可以提升学生的语言交流能力、审美观察能力，更重要的是可以增加身心健康，且对学校体育文化的组织和精神带来很高的价值。网球运动是隔网对抗，没有双方的肢体接触，运动密度适中，竞争及娱乐性较强，对学生有意志力锻炼，自信心增强和优良品质培养，同时还可以舒缓学习带来的压力。1.2研究意义自1949年新中国成立之前，网球被当作是贵族运动，其魅力与高雅的特点使参与者很少。而后，随着运动方式的多样化发展，网球变成了一项促进身心发展、丰富业余生活的运动。更是近些年来，网球运动在高校的盛行，是健身娱乐，更是增强学生锻炼、提高学校体育文化、促进人文交流的方式。网球运动的开展应该受到各大高校的重视。本文是针对咸阳师范学院非体育专业学生网球运动开展的现状进行调查与研究。网球是具有很高锻炼价值的运动，它不仅是人们的消遣方式，也是其强身健体的一种手段。网球运动的开展在很大程度上会提高我校体育教育的发展。学生对网球的认知、教师的教学、网球选修课程、网球场地设施等开展的如何，也值得我们去探讨。2研究对象及方法2.1研究对象把咸阳师范学院非体育专业学生作为研究对象，使用随机抽取的方法，抽取400名(男女1:1)学生，2015级理科与文科生各100名，2014级文科生100名，理科生100名，发放问...
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