下载后可任意编辑沪教版小学三年级下册语文《抗日女英雄赵一曼》教案三篇篇一教学目标：１、知识目标：通过学习让学生了解赵一曼，知道赵一曼的感人事迹。２、能力目标：通过课堂上的资料沟通，培育学生良好的整理信息的能力。３、情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生知道今日的幸福生活来之不易，是千千万万个革命烈士用鲜血换来的，一定要珍惜。作为一名新时代的少年，必须要牢记国耻，发愤学习，勇于拼搏，克服一切困难，用聪慧才智建设一个更强大的祖国。教学准备：学生整理有关赵一曼的资料；老师制作多媒体课件。教学过程：一、情境导入同学们，今年是抗日战争胜利６０周年，一位哲人说过：忘记历史就意味着背叛。让我们重温那段历史。在东北抗日的战场上，有无数的抗日英雄在誓死保卫着我们的国土。下面就让我们来认识一下他们。她是众多抗日英雄中为数不多的一位女英雄——赵一曼下载后可任意编辑今日我们就来学习“白山黑水间的抗日英雄（四）赵一曼”（老师板书）二、体验沟通１、我们先来了解一下抗日女英雄——赵一曼老师出示赵一曼的照片和简介。２、赵一曼出身于一个富有的家庭，但是当国家、民族处于危亡的时刻，他抛弃了优越的生活条件，毅然投身于抗日救亡的最前线，在他的身上还有许许多多的感人故事。由于我们手中没有教材，老师给你们提供一些材料，现在就请同学们以小组的形式读一读他的事迹，一会老师再请一名同学把她的故事讲给同学们听。３、学生组成学习小组沟通资料。４、各组讲述赵一曼的故事。５、面对敌人的严刑拷打，赵一曼闭口不语，受过多种酷刑从没有开口喊叫一声，这就是我们的女英雄赵一曼让我们一起走进她。（出示课间）6、赵一曼不仅仅是一位英雄，还是一位伟大的母亲，虽然他在他的孩子宁儿只有一岁大的时候就离开孩子到异地参加革命去了，但是他的心永远牵挂着她的宁儿。在生命的最后一刻，他想到的不是别人，而是自己７年没有相见的孩子宁儿，他在临终前给宁儿写了这样一封信，（出示课件）信的内容是这样的：老师朗读信的内容。下载后可任意编辑这张照片是赵一曼和儿子的照片，赵一曼是多么想再见一见自己可爱的宁儿啊！我信任宁儿同样也非常想念自己的妈妈。同学们，假如你是宁儿，现在你想对母亲说些什么呢？三、激发感情，延伸感受在我们今日和平的年代里，人们不会忘记你，哈尔滨不会忘记你，共和国不会忘记你，虽然现在不再有硝烟、不再有战场，但我们不应忘记国耻，为了民族的富强、为了祖国的强大，让我们永远记住抗日英雄赵一曼、永远记住那些为了民族解放而抛头颅、洒热血的英雄们！让我们行动起来，用我们的知识来武装自己，为我们祖国的未来打一仗胜仗！篇二教学目标1在阅读中独立认识8个生字“寇、艰、县、酷、拷、韩、据、押”，在预习中尝试运用合适的方法理解“残酷斩钉截铁、催人泪下”等词语的意思，并积累词语。2能正确流利地朗读课文。了解课文内容，能借助提示讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。3感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。教学重点和难点教学重点1学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。2感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。下载后可任意编辑教学难点3学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。教学媒体：词语卡片，相应的课件，图片课前学生准备预习课文，自学生字词语，读通课文，收集赵一曼的生平事迹。教学流程（一）揭示课题，介绍生平事迹1、老师板书：英雄你知道哪些英雄？他们为什么被人们尊称为英雄？（沟通）2、老师补充板书：女英雄赵一曼（1）今日，我们将认识一名女英雄，她的名字叫赵一曼。（2）学生沟通自己收集的有关资料，介绍赵一曼。3、老师补全课题“抗日”，介绍抗日战争的历史背景，出示有关的图片或看一些影像。4、读题（二）检查预习，理清脉络1、开小火车读课文，要求：读通课文，读准字音。2、练习：①寇（）艰（）县（）拷（）冠（）根（）悬（）考（）下载后可任意编辑②多音字：恶｛重｛看｛3、实物投影核对练习。4、强调“寇”的字形，以及三个多音字在课文中的读音。5、刚才我们开小火车通读了课文，现在请你轻声的自己再一次读课文，然后用自己的话说一说，人们为什么称赵一曼为...
