下载后可任意编辑竹子本领大大班教案竹子本领大大班教案1一、活动目标：1、大胆沟通竹子的各种功用，感知竹子用处大。2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。二、活动准备：各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。三、活动过程：1、导入：师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今日我们就一起来讨论一下竹子的本领。”2、沟通调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？请幼儿以小组调查的方式沟通调查表：第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架……第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓……第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签……下载后可任意编辑3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等都是用竹子做的。4、开竹制品商店：师：“今日我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）5、师小结，结束本次活动。竹子本领大大班教案2活动目标：1、大胆沟通竹子的各种功用，感知竹子用处大。2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。二、活动准备：各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。三、活动过程：1、导入：师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密下载后可任意编辑那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今日我们就一起来讨论一下竹子的本领。”2、沟通调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？请幼儿以小组调查的方式沟通调查表，第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架……第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓……第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签……3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）大胆沟通竹子的下载后可任意编辑各种功用，感知竹子用处大。学习初步的’分类方法，体验动手操作的乐趣。师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。4、开竹制品商店：师：“今日我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）5、师小结，结束本次活动。竹子本领大大班教案31、理解作品内容，会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情。2、感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格，体验朗读的欢乐。3、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。竹子制品课件、响板。一、欣赏、感受快板诗特点。这首诗歌听起来有什么感觉？这种打着响板表演的诗歌叫快板诗，它很有趣，很好听。下载后可任意编辑二、学习、理解作品。1、老师表演前两段。（1）提问：竹子可以制成什么东西呢？你能说出它们的名字吗？（2）跟着老师有节奏地朗读。2、老师表演后两段。（1）提问：你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢？（2）跟着老师有节奏地朗读。三、表演、巩固作品。1、师生以轮读的方式练习作品，老师可放慢速度，让幼儿有思考的时间。2、男女幼儿轮读，适当加快速度，老师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿感受到快板诗的内在情趣。3、老师和幼儿边打响板边表演。快板诗歌《夸夸竹子本领大》竹板这么一打啊，别的都不夸今日我来夸一夸，竹子本领大。日常生活用品中，常常看到它。下载后可任意编辑竹帘子、竹筷子、竹门、竹床、竹席子，竹高...
