下载后可任意编辑千手观音幼儿园中班舞蹈教案一、说幼儿纲要中指出幼儿是教育活动的积极参加者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展。了解幼儿的真实进展状况，是每位老师设计和组织活动的必要前提。因此，我首先分析一下我班幼儿的进展情况。本班的舞蹈艺术教育较为突出，在开展《各行各业》的主题活动中，我们没有放过每个利于幼儿表现的好机会不管是用什么样的方式，特别是音乐舞蹈，他们非常的投入，自由的制造、大胆的想象，如：他们会创编出一段有趣的歌词或舞蹈：《小司机》、《欢乐的小厨师》、《卖报歌》、等，让人捧腹大笑。虽然有一定的表现力，但是我发现我班的幼儿缺乏合作意识，在表演当中以自己为中心，而且情感进展水平也存在一定的问题，从谈话当中就能看出部分幼儿还不懂得怎样去体验他人的情感世界，从其他的生活活动当中看出幼儿在面对问题克服困难方面比较欠缺。针对我班幼儿的这些情况，我该如何充分挖掘有效的教育资源对幼儿进行教育？下面让我来分析一下我的教学内容。二、活动内容的生成与依据许多时候我们热切去关注的事，孩子们恰恰无所谓，下载后可任意编辑而他们所关注的事情往往又出乎我们的意料。在围绕5月15号的助残日进行谈话时，我们一起讨论“聋哑人会做什么？请你帮他们找一种合适的工作”就在这时有位幼儿很激动的告诉我“千手观音”，于是它便成了我们共同的话题，孩子们进行了对“千手观音”资料的大搜索。这是一个令人感动的舞蹈，它在潜移默化中教育孩子门怎样去帮助别人，怎样与同伴合作，怎样克服困难，勇敢的面对困难，不怕可苦不怕累的完成自己的使命。这是一个非常美的舞蹈，它独特的造型、金光闪闪的服饰，五彩缤纷的灯光等都深深的吸引着孩子们。纲要中提出：尽可能运用社会生活中的资源（如活动、事件节日、环境）进行教学，本着《纲要》的精神，我遵循孩子们的兴趣，依据本班幼儿的情况，初步将此内容分为四个步骤进行。首先是资料的大搜索，接着是“我发现了什么”多么有挑战性的问题呀，孩子们从图片、vcd中认真的观察找出服饰、头饰、手镯等还在区角中自发制作手镯和项链。其次，我们欣赏了乐曲，他们的想象另我出乎意料，最后是舞蹈欣赏，根据幼儿的年龄特点，将舞蹈中最为突出的亮点——造型美作为欣赏的主要方面，主要在于提高幼儿的审美能力及想象制造力。三、说目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导下载后可任意编辑向作用。《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和制造性的表达，发挥艺术的情感教育功能，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，因此，整个活动都是以幼儿的想象为主体，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，使幼儿在认知，情感，能力方面都能得到进展，具体目标为：1同意用自己的动作形象、语言来表达对舞蹈造型美的感受，提高欣赏舞蹈的兴趣。2进展幼儿的审美能力、想象制造力，体验合作表演的乐趣3教育幼儿尊重并热心帮助残疾人群。目标（1）的制定，将幼儿对舞蹈造型美的感受放在比较重要的位置。为生成下一个艺术活动积累经验。目标（2）、（3）的制定是基于我班幼儿近阶段的能力、情感的进展区，我来因势利导，将获得的知识经验迁移于生活中。四、说准备活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。1、幼儿知识经验的准备：根据幼儿的进展需要，我们利用家长的资源为幼儿上网查询有关的图片、书籍，了解有关知识，欣赏乐曲，目的是激发幼儿表现的欲望和自主学习的能力。下载后可任意编辑2、老师的准备：首先我对幼儿前一阶段的学习进行细致的分析，目的在于客观了解幼儿的实际现状，其次对教材进行分析，找出舞蹈中最吸引幼儿的部分，并就如何突破重难点提出有效的指导方法，目的在于优化内容。最后我还精心准备了vcd，网上下载的图片、牙签或火柴、丝巾方便老师与幼儿操作、欣赏、表演，大胆的表现。3、环境创设：《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有...
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