下载后可任意编辑三年级推举语文教案模板下册五篇小学三年级语文教案1《她是我的朋友》教学目标1、了解人物复杂而矛盾的内心活动，体会人物精神品质。2、理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。3、理解并体会重点词语和句子。教学重难点1、引导学生体会阮恒复杂的内心活动，感悟人物的精神品质。2、指导学生体验并朗读课文。教学过程一、初读，切入重点，感知人物外在表现1、快速地朗读课文，一边读一边思考：题目中的“她”和“我”分别指谁?这篇课文讲述了”她”与“我”之间的一件什么事?2、默读课文，一边读一边把描写阮恒在献血时动作和神态的句子划出来。3、师生沟通。4、自由朗读并思考：这些句子中，阮恒的哪些动作是下载后可任意编辑相近或是相同的。(板书：哭、掩)二、再读，突出重点，体验人物内心活动1、自由朗读描写阮恒“哭”的句子，边读边体会，阮恒每次都是怎么在哭?(板书：怎么?)2、引导学生从“抽泣”、“呜咽”、“持续不断”等词语理解并体会阮恒哭得很难过。3、指导学生边读边比较阮恒哭的程度是越来越难过。4、指导朗读并体验阮恒内心的痛苦。5、出示课件，激发学生想象：以为自己快要死了的阮恒想到了些什么?6、再次鼓舞学生体验朗读。三、精读，强化重点，感情人物精神品质1、自由朗读描写阮恒掩盖痛苦的句子，边读边思考，阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?他为什么要掩盖自己的痛苦?2、小组合作学习。3、师生沟通。①阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?指导学生从“捂”、“掩盖”、“竭力”等词语体会阮恒是在竭尽全力地不让自己哭，并指导朗读。②阮恒为什么掩盖自己的痛苦?A、小组再次讨论。B、引导学生想象，阮恒担心别人会怎么劝他?体会阮下载后可任意编辑恒复杂的内心活动。3、展示课件，激发学生想象，阮恒为了朋友能活下去，为了鼓舞自己为小姑娘献血，他会不断地对自己说什么?4、指导朗读，再次体验阮恒复杂而矛盾的内心活动。四、品读，回归重点，升华学生情感体验1、引导学生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”两句话中间加一个字，来表现在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要。2、引导学生体会并朗读阮恒在输血过程中“哭”和“掩”的句子，体会阮恒真实、朴实、感人的精神品质。3、引导学生结合自己的生活，谈谈我们应该怎样对待和帮助自己的朋友。小学三年级语文教案2《火烧云》教学目标1、认识本课的确良16个生字，学会其中的确良13个生字，能正确读写下列词语。“火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、”等。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。下载后可任意编辑4、学习摘抄课文中的优美词句，积累语言。教学重点难点：理解火烧云颜色和形状的变化，学习作者细致观察事物，运用丰富想象描绘景物变化的方法。教学准备：鼓舞学生观察朝霞、晚霞或云彩的颜色和形状的变化，并根据云彩的形状给它们起个好听的名字。自读课文，每人画一副火烧云的画。课时安排：2课时教学过程第一课时一、联系课前谈观察感受，导入新课。二、初读课文，整体感知课文内容学生选取自己喜爱的方式，自由朗读课文，把课文读通顺。1、第一遍读，要求读准字音，把课文读正确。(1)通过多种形式检查学生是否能把生字的字音读准确。(2)引导学生采纳自己喜爱的方式记忆生字，并把自己的记字方法和同学们沟通。(3)指导学生正确书写生字。学生自己读生字，观察每个字的字形结构提出自己认为比较难写的生字。老师针对学生提出的难写的字做重点指导。练写生字。2、第二遍读，要求边读边画出自己不懂的词语和句子，下载后可任意编辑想办法通过查字典、联系上下文或联系生活实际等方法解决。3、第三遍读，要求边读边思考：课文哪些地方写霞光?哪些地方写火烧云?是从哪几个方面写火烧云的?三、学习写“霞光”的部分(第一自然段)1、学生自读第一自然段，对不明白的或认为写得特别美的地方多读几遍，然后和同学沟通：自己读懂了什么或自己认为哪些句子写得特别美，还有哪些不明白的地方。2、师生读议解疑，重点引导学生通过读书或多媒体的展示明确霞光和...
