1、想和做是不一样的，要努力去做。2、相信自己，我能行！25《词五首》-----《望江南》《武陵春》授课人：北海中学史佩霞定位导入：课标地位：《望江南》《武陵春》不属于课标要求7----9年级学生必背的50篇古诗文。学习重点：感知内容，赏析精练优美的语言，感悟、积累运用到写作中,同时提高欣赏品位和审美情趣。自学探究：1、一看即会，或一看书就知道的，不用写，题号上打对号。(自学)2、拿不准的和不会的，题号上打△号，做重点强调。(自学)3、把用“△”做标记的问题交付小组讨论解决，对小组学习解决不了的问题用“○”做下标记。（小组交流）4、将用“○”做标记的问题全班进行交流。“斜晖脉脉水悠悠”：精讲释疑夕阳望着女子含情脉脉的眼神，不忍离去，悄悄收着余晖；不尽江水似乎也懂得女子的心意，悠悠无语流去。景中含情，以景衬情，表现女子盼望爱人不归的极度失望和怅惘。千古愁情入诗篇精讲释疑问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。比喻夸张化虚为实生动形象地表现词人内心浓重的愁绪。“愁”有重量“愁”有长度“愁”有形状剪不断，理还乱，是离愁。且看华章诉心田醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。婉约派诗词特点：多抒写旅愁闺怨，讲究含蓄，语言精丽清新，情思曲折真切，委婉细腻。以柳永、李清照为代表。归纳总结
