积贫积弱的国家，腐败无能的政府，坚船利炮的侵略者，曾经给这个古老的国度带来了多少灾难！而最令人感到耻辱和痛心记忆莫过于当时英法联军对当时的皇家园林——圆明园的劫掠与毁灭。如今，圆明园早已面目全非，我们也只能通过图片、文字等形式来了解那段历史。图“话”圆明园图“话”圆明园第一篇：圆明园胜景图“话”圆明园图“话”圆明园图“话”圆明园图“话”圆明园图“话”圆明园图“话”圆明园图“话”圆明园第二篇：圆明园残迹图“话”圆明园图“话”圆明园图“话”圆明园图“话”圆明园大家知不知道，对于这场灾难，惋惜、同情的不仅仅是我们；对于这些暴行，愤慨、谴责的也不仅仅是我们。在法国，就有一个富有正义、良知和人道主义精神的伟大作家——雨果，勇敢的站出来，通过一封公开信，斥责了这些臭名昭著的殖民侵略者。这封信就是我们将要学习的课文。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果一、了解作家及背景资料。二、积累生字词。三、整体把握文意，体味雨果的博大胸怀和高尚品格。知识背景了解（一）雨果简介：雨果(1802—1885)，法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。代表作有：小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。雨果，________（国籍）作家。代表作品有小说《________》《________》和《九三年》等。法国巴黎圣母院悲惨世界英法联军之役，又称第二次鸦片战争，是1856—1860年英法联合发动的侵华战争。帝国主义的野蛮侵略与清朝封建统治者的妥协投降，不仅仅使圆明园毁于一旦，而且使中国继鸦片战争之后又一次大量丧失领土和主权。知识背景了解（二）英法联军远征中国：知识背景了解（三）火烧圆明园：火烧圆明园，这是人们说惯了的一个提法。其实，火烧圆明园的真正概念，不仅是火烧圆明园，而是火烧京西皇家三山五园。焚毁的范围远远比圆明园大得多。这三山五园是：万寿山、玉泉山、香山三山，清漪园、圆明园、畅春园、静明园、静宜园五园。历史上侵略军火烧圆明园曾有两次。第一次火烧圆明园是清咸丰十年（1860年），英法联军入侵北京，到处烧杀抢掠、野蛮洗劫、焚毁了举世闻名的圆明园，园内寺庙建筑也大多被毁于火。第二次火烧圆明园是清光绪二十六年（1900年），八国联军入侵北京，再次放火烧圆明园，使这里残存的13处皇家宫殿建筑又遭掠夺焚劫。积累生字词给下面红色的字注音。赃（）物箱箧（）制裁（）给（）予恍（）若琉（）璃（）珐（）琅（）眼花缭（）乱惊骇（）晨曦（）瞥（）见劫（）掠积累生字词赃（zāng）物箱箧（qiè）制裁（cái）给（jǐ）予恍（huǎng）若琉（liú）璃（lí）珐（fà）琅（láng）眼花缭（liáo）乱惊骇（hài）晨曦（xī）瞥（piē）见劫（jié）掠词语释义眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。富丽堂皇：宏伟美丽，气势宏大。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。丰功伟绩：伟大的功绩。也说丰功伟业。朗读与体会：自由朗读课文，并概括课文内容。感知课文：赞美圆明园，谴责侵略者。朗读与体会：自由朗读课文，请同学们画出赞美圆明园的语句、谴责侵略者的语句，并细细体味。感知课文：感知课文：雨果怎样评价圆明园？这些文字中包含了作者怎样的思想感情？明确：先总体评价，称圆明园是“世界奇迹”；接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术成就；然后具体讲述园中之物；最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明的杰作。字里行间可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。感知课文：雨果是怎样谴责英法联军的强盗行为的？1.以漫画的形式形象再现侵略者的丑恶嘴脸。2.运用了许多反语。反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。感知课文：找出课文中运用了反语的语句。使用反语有什么作用？语句有：丰功伟绩！收获巨大！我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。反语的作用：有极强的讽刺意味。思考并回答：1．在世界的某个角落，有一个世...
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