夏感夏感梁衡梁衡作者作品简介•梁衡，生于1946年，当代作家，山西霍州人。主要从事散文创作、散文理论研究。主要著作有新闻三部曲《没有新闻的角落》•《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等，散文集《名山大川感恩录》《人杰鬼雄》预习检测生字词•辨识生字词•（）（）（）（）芊芊黛色迸发苦涩（）（）（）（）磅礴轻飞曼舞闲情逸致填词语草木茂盛（）爬行（）水波荡漾的样子（）统治（）气势盛大（）闲适的情致（）有感情朗读全文，整体感悟•思考问题：•1.全文紧紧抓住了夏天的什么特点来写？•明确：“紧张、急促、热烈”来写。•2.全文的结构特征及行文思路怎样？•明确：按“总—分—总”的结构特征来写。•第一部分（1自然段）总体写了夏的•“紧张、急促、热烈”的特征。•第二部分（2—4自然段）围绕夏的特•征具体地写了夏天的景致。•第三部分（5自然段）表达了对夏天的赞美。自由朗读课文第2自然段•思考：本段具体地写了哪些景致？围绕夏天的什么特点来写的？•明确：写了山坡上的细草生长浓密；林带的林木生长得茂盛；蝉儿开始长鸣；金黄的麦浪翻滚；热风浮动这些景致。•突出了夏天的“热烈”。仔细阅读课文第3自然段•讨论问题：本段写了夏天的哪些景致？文章是如何来写的？突出了夏的什么特点？•明确：本段写了田间的棉苗；朝天举着喇叭的高粱、玉米和匍匐前进的瓜秧这几处景致。•本段分两个层次来写：先是从绘画的角度通过写夏与春和秋的色彩对比突出了夏的色彩是金黄，然后写了夏天的三处景致。•突出了夏的“热烈”。集体深情朗读第4自然段•思考：本段描写了夏天的人们忙碌哪些工作？突出了夏的什么特点？•明确：写了农民弯腰流汗挥镰割麦，麦场上打麦，晚上睡觉不安担心麦子被雨淋和给秋苗追肥、浇水。•通过繁忙的工作和关键词语“快割”“快打”“赶快”突出了夏的“紧张”和“急促”。阅读课文第5自然段•理解全段找出本段关键词，说说本段的大意。•明确：关键词“赞美”，主要是表达了作者对夏天的赞美之情。再次朗读全文•总结全文•明确：本文抓住了夏天的““紧张、急促、热烈”来写，通过对夏日辛勤劳作的农民赞美，表达了作者对夏的无比喜爱情。再次阅读全文思考•作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美充满紧张急促旋律的夏天？•明确：作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤劳动的农民。布置作业•收集有关夏的古诗名句。•分别与《春》和《济南的冬天》作比较，谈谈它们在构思上的异同点？
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