石家营中学高效课堂导学案八语（上）第26课《三峡》导学案（两课时）课型新授课主备复备_____班级____组名_______姓名______【学习目标】1、疏通文言字、词、句，正确理解课文内容2、品析课文，学习本文抓住景物特征写景状物的方法。3、感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，培养学生热爱祖国山河的感情。【重点难点】重点：1、欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，把握景物描写的特点。2、背诵课文。难点：把握文章描写景物生动、传神、，语言精美的特点。【学法指导】1、充分预习课文，圈画出三峡美景的句子。2、自查工具书，认记字词，疏通课文大意。3、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻译。4、认真研究导学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。【课时安排】2课时【知识链接】1、作者简介：郦道元（约466--527），字善长，北魏范阳涿（zhuō）县(今河北省涿县)人，北魏地理学家、散文家。曾任安南将军、御史中尉等职，执法严格，后为关右大使，被雍州刺史萧宝夤杀害。他好学博览，留心水道等地理现象，撰有地理巨著--《水经注》，为我国古代的地理科学作出了重大贡献。2、背景资料：《三峡》是郦道元所著《水经注·江水》中的一段，《水经》是我国古代较完整的一部记载全国水系的地理著作，作者已不可考。由于它记叙简略，郦道元旁征博引为之作注，使原著内容大为丰富，成了一部别开生面的著作，名《水经注》。它不仅是我国最早的一部地理著作，也是宝贵的文学珍品。它与裴松之的《三国志注》、刘考标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。《水经注》其书，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民1石家营中学高效课堂导学案谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。3、题目解说：此文选自郦道元的《水经注·江水》，是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记散文。文句简洁，意境优美，是《水经注》中最具魅力的篇章之一。题目是编者加的。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长约200公里。因瞿塘峡挺拔险峻，巫峡幽深秀丽，西陵峡滩险湍急，故有“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”之说。第一课时【学习目标】1.积累文言词汇，读通课文。2．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。【自主学习】1、自由诵读课文，给下列加横线字注音。阙()叠嶂()曦()月襄()陵沿溯（)素湍()绝巘()飞漱（）长啸()属()引哀转()2、再大声读课文，注意下列句子的节奏停顿。自／三峡七百里中自非／亭午夜分，不见曦月至于／夏水襄陵，沿／溯／阻绝或／王命急宣，有时／朝发白帝其间／千二百里，虽／乘奔御风／不以疾也则／素湍／绿潭，回清／倒影，绝巘／多生怪柏清／荣／峻／茂每至／晴初霜旦故／渔者歌曰：“巴东三峡／巫峡长，猿鸣三声／泪沾裳！”3、结合文下注释，疏通文意。（注意积累下列重点字词）A、通假字两岸连山，略无阙处。（“阙”通“缺”，音为“quē”,意思是“中断”。）B、一词多义自：①自三峡七百里中。自：在。②自非亭午夜分。自：如果。绝：①绝巘多生怪柏。绝：极②哀转久绝。绝：消失③沿溯阻绝。绝：断，中断C、词类活用虽乘奔御风，不以疾也。（动词活用作名词，飞奔的马）空谷传响（名词作状语，在空荡的山谷里）回清倒影（形容词活用作名词，清波）2石家营中学高效课堂导学案素湍绿潭（形容词活用作名词，急流的水）每至晴初霜旦（名词活用作动词，结霜）D、古今异义词或古义：有时。例：或王命急宣。今义：常用作表示选择关系的关联词。虽古义：即使。例：虽乘奔御风不以疾也。今义：虽然。疾古义：快。例：虽乘奔御风不以疾也。今义：疾病。至于古义：一个动词“至”和一个介词“于”，到了。例：至于夏水襄陵今义：常连在一起，表示另提一事。良古义：的确，实在。例：良多趣味。今义：好。【问题探究】1、作者通过描写...
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