8.3社会身份与社会责任主题词：社会身份社会责任一、学习目标1.知识与能力目标：（1）知道公民是一个人的基本社会身份。（2）明白每个人有多种社会身份，并且会发生变化。（3）理解社会身份不同，承担的责任就不同。（4）理解负责任的意义和代价。2、情感、态度、价值观目标：（1）通过本课的学习，能从多个角度理解自己的社会身份，进而产生对自己、对他人、对社会的责任情感。（2）通过学习，逐步体验到负责任的人生才是有价值的、幸福的人生。二、学习重点：一个人往往具有多种社会身份，相应也就有多种社会责任。三、学习难点：负责任需要承担代价。观察p88“探究园”中的三幅照片思考:1、你虽然尚未成年，你已兼有哪些不同的社会身份(或社会角色)？2、你还能列举自己拥有的其他社会身份吗？3、你为什么会有多重身份?4、你基本的社会身份是什么？（学生、居民、子女）消费者、游客、观众……因为社会生活本身是多方面的。公民思考:5、将来你成年了，你的社会身份会发生变化吗？6、会发生什么变化？7、为什么会发生这种变化？因为人所处的社会环境或人参与的社会生活发生了变化。P90第三段一、每个人有多种社会身份，并且会发生变化。2013年2月19日，在上海率先发现首例H7N9型禽流感个案。H7N9型禽流感是全球首次发现的新型流感病毒，被该病毒感染均在早期出现发热等症状。2013年4月经调查，H7N9禽流感病毒基因来自于东亚地区野鸟和中国上海、浙江、江苏鸡群的基因重配。国务院总理李克强4月28日来到中国疾病控制中心病毒所考察。总理要求，绝不能出现病人因费用问题而耽误治疗的情况，要确保病人得到及时治疗全力救治。截至2013年5月1日16时，全国已确诊127人，26人死亡，26人痊愈，其余99人正在各定点医疗单位接受救治。病例分布于北京、上海、江苏、浙江、安徽、山东、河南、台湾、福建等地。社会身份社会责任——政府领导医护人员——记者———病人———高度重视，强力防控H7N9救死扶伤，有效治疗坚持职业操守，有度报道安心配合治疗二、不同的社会身份意味着不同的社会责任。作为中学生，我们要承担哪些责任？（1）在家庭中，我们有_________________________的责任，长大后，我们有____________的责任；（2）在学校中，我们有___________________________的责任；（3）将来我们走上工作岗位，我们有________________________的责任；（4）在社会中，我们有的公民责任。赡养父母尊敬师长，努力学习，做个好学生努力工作，完成工作任务遵纪守法孝敬父母，做力所能及家务2012年2月24日晚，杏坛镇吉祐村民黄国礼驾驶小汽车搭载4人从吉祐村开往百安路，当途经吉祐村牌坊口时不慎翻侧，掉进了路边河涌，车上有两男一女从车窗口游出，但仍有两名男子昏厥在车内，情况十分危急。此时，吉祐村民黄锦图、陈秀妹夫妇（均为60岁）恰好驾乘摩托车途经该地，目睹事发经过，立刻上前营救。其中，黄锦图不顾天气寒冷和身上财物，快速沿岸下水，设法救助被困人员，其妻陈秀妹则在岸上大声呼救，积极联系路人和亲戚参与救援。几乎同时，在附近生活和工作的伍欢云、伍景权父子听见响声后匆忙赶出，见状后也迅速下水加入救援行列。最终，四位活雷锋成功将两名昏厥的被困人员救上岸边，整个救援过程不超过10分钟。思考：黄锦图等人的行为是不是法律规定必须要做的？他的行为说明了什么？在某种情况下,我们还负有道义上的责任。三、负责任需要承担代价1、负责任需要承担哪些代价？（1）负责任需要我们付出时间、精力，有时还需要付出金钱。（甚至是生命）（2）负责任还需要我们承担某些精神上的代价。（3）负责任还需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。2、负责任有什么意义？负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。堂上练习：《讲学稿》选择题
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