制作：邢台市第六中学吕灵梅作者简介作者简介鲁迅（鲁迅（181881——193681——1936）。原）。原名周树人，我国伟大名周树人，我国伟大的文学家、思想家、的文学家、思想家、革命家。代表作：小革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花徨》，散文集《朝花夕拾》。夕拾》。识记字词骇惶急疮疤掳渴慕霹雳悚诘问惧惮hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjíedàn·······1．文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？地位低下，不被人重视地位低下，不被人重视2．作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？切切察察的毛病切切察察的毛病饶舌多事，粗俗、不拘小节饶舌多事，粗俗、不拘小节、摆成“大”字的睡相。、摆成“大”字的睡相。3．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？（（11）元旦道恭喜、吃福橘）元旦道恭喜、吃福橘（（22）说人死了必须说“老掉了”…）说人死了必须说“老掉了”………真诚和善良真诚和善良4．我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？““长毛长毛””的故事，出乎我的意料，更让的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。就有了“特别的敬意”。无知、淳朴无知、淳朴5．最让“我”对她产生敬意的是什么事情？为“我”买回渴慕已久的《山海经》。为“我”买回渴慕已久的《山海经》。6、当阿长问《山海经》是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？她并非学者，说了也无益；但既然来问，她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。也就都对她说了。我对从她那里得到《山海经》不抱任我对从她那里得到《山海经》不抱任何希望，只是说说而已。何希望，只是说说而已。7、阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？““我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。关心孩子的美好品质。新的敬意热爱关心孩子为“我”买《山海经》特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相先抑后扬不大佩服饶舌多事切切察察的毛病写作手法“我”的感情变化人物性格事作业课外阅读《朝花夕拾》，把你喜欢的文章讲给大家听。邢台市第六中学吕灵梅
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