校本研修课《敬业与乐业》教学目标1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2．理解文章的中心论点，了解"敬业"与"乐业"的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。教学重点、难点1．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。教学时数：两课时教学方法：多媒体教学教学班级：09届微机1班授课人：罗莹授课时间：2008年5月20日第二节第一课时一、导入小调查。俗话说，人各有志。相信同学们对自己的未来也有了一些初步规划。请从以下十种职业当中选择一种或几种你以后希望从事的工作，也可以补充没有提到的职业。政府官员医生翻译作家律师演员企业老板家政人员农民修鞋匠（幻灯片出示并板书课题）二、写作背景及作者简介（多媒体展示）三、检查预习（多媒体展示）1、生字注音2、词语解释四、整体感知快速浏览全文，思考以下问题：1、文章的中心论点是哪句话？“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”生动有力地揭示了全篇论述的中心。2、讨论文章结构，理清思路。明确：课文共九段，总体结构是"总一分一总"式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业；最后总结全篇。条理清晰，全文可分为三个部分。第一部分(第1段)：提出论点。第二部分(第2～8段)：论述敬业和乐业的重要。第三部分(第9段)：总结论点，勉励人敬业乐业。四、学习课文内容听范读，学习第二部分。1．朗读2－5自然段，思考：文章内容既然是在讲“敬业与乐业”，又为什么在第二部分的一开始要先谈“有业”的重要性呢？明确：没有“业”，何来“敬”与“乐”呢。即文中所说“必先有业，才有可敬可乐的主体。”“所以在讲演文以前，先要说说有业之必要。”2、朗读第6、7段。课文第6、7段是论述"敬业"的重要。思考：(1)作者怎样阐述什么叫"敬"?学生讨论、交流。明确：第6段作者阐述什么叫"敬"，引用了朱熹的名言"主一无适便是敬"后，紧配上自己的通俗化的解释："凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。"然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，"其性质都是可敬"的，并举"当大总统"与"拉黄包车"这两件事加以证明，侧重点在"凡职业没有不是可敬的"，"因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。"（2）作者在论述“敬业”时采用了什么样的论证方法？明确：作者先引用《庄子》中的语句并作阐述；再举例说明无论做什么都“丝毫不肯分心到事外”（即“敬业”）；接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。2．朗读第8段。思考：作者举了怎样的例子来论述"乐业"的重要，又是如何论述"乐业"的道理的?明确：作者从三个方面论述了“乐业”的道理。首先剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。然后更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”（即乐业）“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。五、小结这一节课中，我们从整体上对课文进行了感知。其中梁启超先生谈到：“必先有业，才会有可敬可乐的主体”，试着用自己的话为“有业之必要”列举几条理由。（多媒体展示）六、布置作业请结合自己的专业学习体会，谈谈自己在所学专业中感受到的乐趣，写一篇300字左右的小作文。
VIP
