校本研修课《敬业与乐业》教学目标1.学习这篇讲演词论证条理清晰,论据生动有力。2.理解文章的中心论点,了解"敬业"与"乐业"的重要,以及怎样才能做到敬业与乐业。教学重点、难点1.理解这篇讲演词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。2.体会语言表达通俗浅显、准确周密,生动有力的特点。教学时数:两课时教学方法:多媒体教学教学班级:09届微机1班授课人:罗莹授课时间:2008年5月20日第二节第一课时一、导入小调查。俗话说,人各有志。相信同学们对自己的未来也有了一些初步规划。请从以下十种职业当中选择一种或几种你以后希望从事的工作,也可以补充没有提到的职业。政府官员医生翻译作家律师演员企业老板家政人员农民修鞋匠(幻灯片出示并板书课题)二、写作背景及作者简介(多媒体展示)三、检查预习(多媒体展示)1、生字注音2、词语解释四、整体感知快速浏览全文,思考以下问题:1、文章的中心论点是哪句话?“我确信‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门。”生动有力地揭示了全篇论述的中心。2、讨论文章结构,理清思路。明确:课文共九段,总体结构是"总一分一总"式:开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业;最后总结全篇。条理清晰,全文可分为三个部分。第一部分(第1段):提出论点。第二部分(第2~8段):论述敬业和乐业的重要。第三部分(第9段):总结论点,勉励人敬业乐业。四、学习课文内容听范读,学习第二部分。1.朗读2-5自然段,思考:文章内容既然是在讲“敬业与乐业”,又为什么在第二部分的一开始要先谈“有业”的重要性呢?明确:没有“业”,何来“敬”与“乐”呢。即文中所说“必先有业,才有可敬可乐的主体。”“所以在讲演文以前,先要说说有业之必要。”2、朗读第6、7段。课文第6、7段是论述"敬业"的重要。思考:(1)作者怎样阐述什么叫"敬"?学生讨论、交流。明确:第6段作者阐述什么叫"敬",引用了朱熹的名言"主一无适便是敬"后,紧配上自己的通俗化的解释:"凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。"然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事,"其性质都是可敬"的,并举"当大总统"与"拉黄包车"这两件事加以证明,侧重点在"凡职业没有不是可敬的","因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。"(2)作者在论述“敬业”时采用了什么样的论证方法?明确:作者先引用《庄子》中的语句并作阐述;再举例说明无论做什么都“丝毫不肯分心到事外”(即“敬业”);接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处,并引用庄子、孔子的名言,进一步强调敬业的重要。2.朗读第8段。思考:作者举了怎样的例子来论述"乐业"的重要,又是如何论述"乐业"的道理的?明确:作者从三个方面论述了“乐业”的道理。首先剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例,说明要“从劳苦中找出快乐来”,很自然地点到了“乐业”的“乐”。然后更深入一步,论述“乐业”的道理,分四点说明“凡职业都是有趣味的”。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”(即乐业)“生活才有价值”,“这种生活”才算得“人类理想的生活”。五、小结这一节课中,我们从整体上对课文进行了感知。其中梁启超先生谈到:“必先有业,才会有可敬可乐的主体”,试着用自己的话为“有业之必要”列举几条理由。(多媒体展示)六、布置作业请结合自己的专业学习体会,谈谈自己在所学专业中感受到的乐趣,写一篇300字左右的小作文。