《站在学生的角度看问题》演讲稿河北邢台南宫中学刘志峰教育故事演讲稿站在学生的角度理解他尊敬的各位评委、老师：大家好，我是来自南宫中学的刘志峰。演讲开始之前，我想问大家一个问题。你爱学生吗。我相信大家的答案都是肯定的，我也爱我的学生。据调查啊，95%的老师都说自己爱学生，但是，90%的学生却认为老师不爱他们。为什么我们的一片真心学生感受不到呢。下面，我想用一段亲身经历来阐述我的理解。那是我第一年当班主任，开学不久，我班教室和女生宿舍就接连发生几起失窃事件，简直令人防不胜防。渐渐地，一些证据开始指向小言。有学生反映，回宿舍时看见小言在翻同学的钱包；还有学生反映，说周末父母送过来的零食半夜被小言转移到她的柜子里了""证据确凿，我是勃然大怒，偷盗问题绝对是学生的道德问题，所以我打算马上提审，然后从重发落。就在这时，我们办公室一位老班主任宋老师叫住了我，说。“志峰，你先别着急，你先多个方面了解一下这个学生，偷窃也未必是道德问题。我有点听不懂他的意思了，但宋老师经验比我丰富的多，应该有他的道理，所以，我开始了深入的调查。通过和他家长的沟通，我猛吃一惊，小言的父母离异，他被判给了爸爸，爸爸四处打零工很辛苦，根本没有时间照顾她，每次放假回家，她的饭要自己做，衣服要自己洗，看到别人的家长给孩子又买这又买那，她只有羡慕的份，爸爸给的钱能让她吃饱饭就不错了，她一边自卑家庭的贫穷，一边嫉妒同学的幸福，她不想让同学们知道她的家庭状况，她想让别人觉得她也是一个幸福的孩子，于是她选择了偷窃""第1页共2页河北邢台南宫中学第1页共2页刘志峰教育故事演讲稿这么看来，她偷窃真不是道德问题而是心理问题。庆幸宋老师的一句提醒，给我一个机会了解小言，而不至于让这个孩子在人情淡漠的道路上越走越远。这件事情，让我认识到，站在学生的角度理解他，是多么的重要，我想，这也许就是为什么老师都说爱学生，学生却感受不到的原因吧。大家一定还记得《狼来了》的故事吧。那个撒谎的男孩至今还被我们当成反面教材批判，可是你想过吗。他为什么撒谎呢。十来岁，正是贪玩的年龄，整天与羊为伴，他寂寞啊。人们都说他做错了，可又有谁想过他为什么会犯错呢。设想如果我们让他带上一本童话书，或找一个小伙伴陪他一块放羊，我想结果不会是这样的。我们试图纠正他撒谎的行为，只是想解决大人的问题，只有解决他寂寞的问题，才能真正解决孩子的问题。有人说，教师是一个危险的职业，一句话可能成就孩子的未来，也可能毁了孩子的一生。那让我们想想，成就孩子的那句话，很可能是你将心比心说到他心坎上的一句话；毁掉孩子的那句话，很可能是因为没能设身处地而误解了他的一句话。陶行知先生告诫我们，必得会变小孩子，才配做小孩子的先生，用“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，这样不仅可以使学生感受到被理解的温暖，更可以给学生面对问题的勇气，但愿，我们都有这种意识，但愿，遇到问题时都能站在学生的角度理解他。第2页共2页第2页共2页
