生物必修3导学案21编写人：周全审核人王云秋学习小组____姓名________5.1生态系统的结构1使用时间：2013年月日【考纲要求】生态系统的结构I【学习目标】1.知识：举例说明什么是生态系统2.能力：设计并制作生态缸，观察其稳定性3.情感：认同生物与环境是一个统一的整体【重点】讨论某一生态系统的结构【难点】说明生态系统是一个整体知识问题引导重、难、疑点记录知识链接1．种群的概念是什么？2.群落的概念是？3.生态系统指的是？一、生态系统的范围1.地球上最大的生态系统是什么？2.生态系统的类型有哪些？（在书上划出）【对位训练】1.下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是①一片树林中所有三化螟幼虫、蛹和成虫②白鱼泡湿地的全部生物③钓鱼岛上的全部生物和无机环境④松花江中全部的动物和植物A.①②③B．②③④C．①③④D．①②④【对位训练】2.森林中的一棵树死了，倒在地上，苔藓、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和老鼠均以这棵朽本为生。它们共同构成了一个()A.种群B．群落C．生态系统D．生物圈二、生态系统具有一定的结构（一）生态系统的组成成分1.无机环境——即：如：作用：2.生物群落：思考1：生态系统的结构包括哪几个方面的内容？思考2：（1）所有的植物都是生产者么？（2）所有的动物都是消费者么？1类群比较生产者消费者分解者营养方式______异养(捕食或寄生)______主要生物______________营______生活的细菌和真菌特例生物地位生态系统的______生态系统________的成分生态系统的______成分作用制造有机物，储存__________，为消费者提供食物和______加快生态系统的________，有利于植物的传粉和种子的传播分解____________，供生产者重新利用3.四种成分的关系：【对位训练】3．下列各组生物中，全部属于生产者的一组是()A．海带、梨树、酵母菌B．蘑菇、水绵、洋葱C．马铃薯、菠菜、乳酸菌D．硝化细菌、紫菜、苹果树【对位训练】4.一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，不可缺少的是（）A.生产者和消费者B.消费者和分解者C.生产者和分解者D.所有生物成分（3）微生物中是否有生产者和消费者存在？2
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