教学主题：gkh（小学语文一年级上册）执教教师：张燕华教学课时：第一课时教学目标：学会gk两个声母，能读准音，认清形，读准gk与单韵母相拼的音节。教学重点：认读gk的两拼音节。教学设计：知识点一学习g的音和形。学生活动1、看图片导入；2、多种形式练读；3、正确书写。g的书写笔顺，先写左半圆，再写竖弯。预期效果能够准确的读出g的音。正确书写。知识点二g与单韵母相拼的音节。学生活动多种形式练读：自读，互读，小老师带读。预期效果通过多种形式的练读掌握两拼音读法。知识点三学习声母k。学生活动跟读、观察、临写、练写。要求注意书写格式。预期效果能正确掌k的音和形。知识点四k与单韵母的两拼音节。学生活动多种形式练读。课堂效果的反馈与检测检测练习1游戏操练，激发学生兴趣。2与生活建立联系，加强记忆。3动作模仿，加强记忆。4拼读音节，找朋友。5在四线格中正确书写gk。课堂归纳总结今天我们的收获真大呀！我们不仅认识了两个声母朋友，学会了正确书写，还学会了他们的两拼音节。同学们都学得十分认真，张老师非常满意。今天的课就上到这儿，下节课我们还要和h交朋友！小朋友们再见。教学反思：本学期是我第一次教拼音，对我自己来说是一个很大的挑战，所以在课前我都会很认真地钻研教材，搜集资料，思考教法。本课备好以后我也听取了组内其他老师的意见，在教授过程中还算比较顺利，学生都被带动起来，参与度高，气氛融洽。我教授拼音的主要步骤是：看图观察，认清形；跟读带读，读准音；游戏操练，加以巩固；最后正确书写。本课留给我的思考是，在一堂热闹的课堂中，表面上看起来很顺利，但实际上学生对于知识的收获是多还是少。我感觉我的学生收获并不大，所以提高课堂效率是重点。另外，由于我缺少拼音教学经验，在业务功底上还有待继续加强。
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