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人音版小学音乐二年级上册《打花巴掌》实录反思VIP专享VIP免费

人音版小学音乐二年级上册《打花巴掌》实录反思_第1页
人音版小学音乐二年级上册《打花巴掌》实录反思_第2页
人音版小学音乐二年级上册《打花巴掌》实录反思_第3页
《打花巴掌》教学实录教学目标:一、让学生学会歌曲《打花巴掌》,并能以游戏的形式表现出这首歌曲。二、能用清晰的吐字,咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌。三、能准确的按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏;在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。教学重点:用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》,表现歌曲的风格。教学难点:一、准确的按节奏拍击,边唱歌边做游戏。二、按要求创编歌词。课时安排:一课时教学准备:电子琴、多媒体课件、节奏卡教学过程:一、激趣导入伴随着美妙的铃声,开始了这节音乐课,小朋友们,你们准备好了吗?(师生互动拍手)1、小.朋友们请站好,灵巧的小手在哪里?小.朋友们已站好,灵巧的小手在这里小手拍一拍,小手抖一抖、小手摇一摇、小手摆一摆,小手扭一扭、小手握一握、最后这两个动作与合作完成,第二遍时加快速度!亲爱的同学┃你真棒┃2、师:同学们,老师知道你们都很喜欢玩游戏,能说说平时你们都做什么游戏吗?生:丢手绢、老鹰捉小鸡、踢毽子……3、师:会做这么多游戏呀!真羡慕你们,今天老师也带来一个游戏,想请大家和我一起玩,你们愿意吗?但是在做游戏前,要过这个节奏关,你们有信心吗?二、节奏练习1、(多媒体出示节奏型)出示节奏①XXXXX|XXX‖②X.XXX|XXX‖师用响板拍节奏。2、跟老师拍节奏,强调的十六分音符及附点节奏3、大家很厉害呀?节奏拍得真不错,虽然有的小手拍得不是很准确,但你们不要着急,老师告诉你,只要我们经常用心地练习,小手一定会变得更灵巧。你们看,两条节奏变成了好朋友,唱起了好听的歌谣,我们大家也来试试吧。按节奏读歌词(课件)先听师拍读节奏,强调dai语气词和附点。再师拍节奏,生按节奏读词。3、教师用响板拍节奏,学生按着节奏读歌词打花巴掌呔┃一月一,┃小.朋友们┃在一起┃4、现在,我们做个拍手游戏(边说边拍手,两人一组)为后面的学习作铺垫三、聆听音乐,初次感受音乐,让学生大致了解歌曲。1、老师刚才从你们每个人的脸上都看到了兴奋、开心的笑容,大家都体会到了游戏的乐趣。像这样的游戏童谣还有很多很多,今天老师还带来了一首非常特别的游戏童谣请同学们认真聆听,跟我们以前学的歌曲有什么不同的地方?初听《打花巴掌》(课件)生:这首歌曲即有唱的部分又有说的部分。教师总结这是一首具有说唱风格的游戏童谣,名字叫做《打花巴掌》。(板书)简介打花巴掌(课件)2、你还有什么发现?生:“的”字发生了音变,读成了“dai”音。四、学唱歌曲(一)学习童谣说的部分1、师:首先我们来看这首歌说的部分,请同学们和老师用下面的节奏读。(课件)2、师:同学们的节奏感可真强,老师要加大难度了,我把打各月的顺序给打乱了,同学们仔细想想,怎样选择听起来更顺耳,相信一定难不倒你们。(出示幻灯片)3、师说前半句,学生接“我们从小……”4、师:同学们表现的这么默契呀!你们能不能告诉老师上句和下句的最后一个字都是怎样的?(韵母相同或相似)对,像这样韵母相同或相近的就是押韵,这样押韵的歌词听起来更加顺耳,唱起来也更加朗朗上口。我们一起再来感受一遍吧。(师生一边拍手游戏一边轻读四个月的歌词)(二)试唱童谣的歌唱部分(重点学习)1、记花名师:那这首歌中的歌唱部分都唱了哪些花呢?你能说出花名吗?(播放课件)2生回答后,师:同学们真聪明,你们的记忆力真好,记住这么多花名,让我们来认识一下这些花儿。(课件出示)3、这是一首带有北京方言的儿歌,北京方言有一个特点,就是儿化音特别多。比如说这么冷的天儿,飘雪花儿,谁家小孩儿,光着脚么丫儿等,歌曲也把“子”和“花”加入儿化音来唱的。好,和老师一起读一下。4、师:仔细看,这些字有什么变化?生:有些字变大了,师:好,我们跟着提示读一读,变大地字我们读得重一些,长一些,紧跟它后面小的字读的短一些,轻一些。(课件)5、再读一遍,把红色的字读清楚。6、同学们,如果把刚才玩的游戏和刚才唱的歌组合在一起,会是什么效果呢?听范唱,边体会歌曲风格边“对口型”进行默唱。(课件)7、请同学随范唱轻声学唱歌曲。(课件)8、细心的同学,你听出来了吗?歌曲中有哪些音是相同的?师视唱曲谱(...

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