写出人物的特点——动作描写1、用一系列（），写出一个连贯的过程例句：（A）扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。——《从百草园到三味书屋》（B）说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一（），脚一（踮），猛地（爬）了起来。左脚尖（）住起跑线，膝盖一（），稳稳地（）着。两手就像两根木柱（）在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。2、写具体、细致的动作（1）在动词前加修饰语例句：（A）小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用哈气为小燕子取暖。（B）小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，轻轻地送到嘴边用哈气为小燕子取暖。练习：我（）地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”——《秋天的怀念》写作1：写你准备开始写作文时的具体的动作，要求在动词前加上修饰语来突出人物特点。（2）加上适当地联想和想象（C）小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧着稀世珍宝一样，轻轻地送到嘴边用哈气为小燕子取暖。分析：只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。——《七根火柴》写作2：在写作1的基础上，在动词后加上适当联想和想象，突出人物的特点。（3）结合语言和肖像描写例句：（A）他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”——《背影》(B)母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。——《秋天的怀念》写作3：在2的基础上，加上肖像和语言描写，突出人物的特点。课文中的动作——看《山中访友》让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。《溪水》我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。《囚律记》我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦。我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。《秋天的怀念》望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。《七根火柴》只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。《上海的弄堂》他们定定心心地在经济的空间里过着自己的日子，可一眼一眼地瞟着可能有的机会，期望更上一层楼。表示看这个动作的词：1.表示一般地看的：见、瞧、视、睹02.表示已看到的：看见、见到、看到03.表示向远处看的：眺望、遥望，极目远眺04.表示向上看的：仰望、仰视05.表示向下看的：俯视、鸟瞰、俯瞰06.表示向周围看的：张望、环视、巡视，环顾07.表示看全身的：打量08.表示偷看的：窥视、窥测、窥探09.表示亲自看的：目睹、目击10.表示集中精力看的：盯、注视、凝视、凝望，端详11.表示斜着眼看的：瞟、斜视12.表示愤怒地看的：瞪、怒视、怒目13.表示略微看的：瞄、一瞥、浏览14.表示仔细看的：端详、察、察看、观察、检查、查看15.表示恭敬地看的：瞻仰16.表示上级看下级的：检阅、视察17.表示到处看的：左顾右盼、瞻前顾后、东张西望18..表示盼望地看：望穿秋水19.表示回过头看：回首、回眸20.表示看不起地看：轻视蔑视21.表示照应地看：看护照看请分别整理表示“听”、“说”、“拿”、“走”这4个动作的动词人有动作动作带来形象感猪和猪在跑写动作要遵循的原则人在走反映性格特点如何写好动作见上修改意见:用一系列动作写一个过程时,举例可以改为下面短文写作相关内容,分解一下写作文前的各个动词.让接下来的写作1更顺畅.结合语言和肖像时,把一个例句改为”小贝蒂”系列.反映性格特点时,两人同时走不便于学生观察,可以先后进行.
