用良好的班级文化润泽小学生的心灵摘要班集体作为学生学习及活动的承载体，对于学生的成长具有重要的影响力。良好的班级环境可促进学生全面发展，提高学生自主学习能力。而和谐的班级文化，可保证学生健康成长，提高学生学习能动性。班主任作为学生的指明灯如何引导学生做好班级文化建设，是当前教研中必不可少的话题。本文从三个方面对如何做好小学班级文化建设展开讨论，旨在完善小学班级文化建设，以供其它学者参考。关键词班级文化小学班主任0引言在日常教学管理中，班级文化作为一种特殊的形式参与到学生的学习中。班级文化是班级价值观和态度的综合体，可反映出班级成员的言语倾向和班级风气。同时班级文化还可通过墙报和环境布置等细节展现出来，可分为两种形式，一种是制度文化，一种是素质文化。良好的班级文化，有助于提高教学效果，促进学生全面发展。而班主任作为班级的组织者和领导者，如何通过班级文化建设滋润学生心理，是每一个班主任都要面对的问题。1班级文化建设对小学生的重要性1.1可帮助班主任进行管理良好的班级文化可提高管理效率，确保班风建设。当班主任通过班级文化建设，将班级制度和章程教授给学生们，可确保学生们遵守班级纪律。通过班风建设规范学生的行为，有助于提高管理效力，减轻班主任负担。例如：班主任通过表彰遵守班级文化的学生，使其起到榜样的作用，可促进其他学生向其学习，进而提高管理质量。1.2可促进德育的开展通过特色文化建设，使每个学生在课堂中均有所感悟。打造特色班级文化建设，通过教师带领同学们完成板报设计，使班级文化深入人心。将好人好事，优秀的事迹以及德智体美全面发展的优秀学生事例融入到板报设计中，并及时组织学生更换板报。使其深入人心，鼓励学生向他们学习，确保学生价值观的形成，促进其德智体美全面发展。1.3可提高课堂教学效果班级文化建设可为学生提供一个优美舒适此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的学习环境，其能够通过表彰板、知识教育板、重点问题合集等栏目，为学生提供一个学习环境。学生可通过知识的翻阅，互问互答，形成良好的学习氛围，提高课堂教学效果。教师还可通过表扬回答问题的学生，使其作为榜样引领其他学生积极参与课堂中来，以提升教学效果。2小学班级文化建设中存在的问题2.1班主任文化建设意识不强许多班主任的素养还有待提高，导致并不能够理解班级文化建设的精髓。使班级文化建设并没有落到实处，缺少对文化建设工作的管理。例如有的教师认为出版报即是班级文化建设，因此只关注于板报是否及时完成。但是文化建设工作远不只有出版报一个环节，导致班级文化建设工作并没有落实。2.2文化建设缺乏个性许多班主任在组织学生进行板报设计时，只注重语文素养的升华，但是并没有开展别的板块。这种板报并不能够体現班级文化特色，也不能够吸引学生的关注度。因此这属于无效的板报，在班级文化建设中缺乏个性色彩。故此班主任应该增加班级板报的个性色彩，吸引学生关注板报，提高其影响力，确保良好的导向性。2.3文化建设浮于表面应试教育模式下的板报，只注重十分存在板报，而忽视板报的效能。虽然许多班主任也开展了相关文化建设活动，但是由于各种因素并没有得以推行，导致文化建设浮于表面。单纯的课堂教育并不能够引起学生的兴趣，也会导致学生产生厌学的心理，因此应通过文化建设的方式增加学生学习兴趣，引导学生以一颗良好的心态面对学习。2.4文化建设不能一视同仁班主任在开展文化建设时常会产生思想导向性，不能够以平等的眼光对待学生。班主任在班级管理和文化建设中，更加倾向于学习成绩比较好的学生，使其能够更加活跃的参与到班级文化建设中。这不仅打击了其他学生的参与积极性，也会使文化建设活动有失公允。3改进班级文化建设的措施3.1加强物质文化建设班主任可以从文化环境角度，为学生开展物质文化建设。将板报设置多个板块，添加学生喜欢的板块，提高板报的使用效能，进而更好的引导学生的思想倾向。及时组织学生此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。将班级内部...
VIP
