五年级上册科学教学工作参考总结（通用）本学期又有特别多收获，也有一些本人并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：一、认真学习课程标准，提高本身素养。尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我依然积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务才能。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来协助学生学习新知，提高学生的各种各种才能。二、认真制定教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我依然不太同意。假如随随意便写一个计划，确信不会有太大的价值。假如是悉心制定的计划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了实在可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进展之前己对全册教材有了一个整体的理解，对重、难点比拟清晰，对学生上学期和如今存在的咨询题认识明晰，在教学中能把握先机，获得了比拟好的教学效果。三、在教育教学工作中，我留意教学方式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技开展给社会和环境带来的变化和妨碍等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集材料为主，在课上互相介绍本人的收获；能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。更多老师第一感谢您的支持和鼓舞！！！四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的经历情况，又要关注学生课上表现，如答复下列咨询题流利、简明，能用上本人生活中积累的科学知识处理生活的咨询题，课上听讲、做笔记情况等，特别关注学生本人生活的观察和考虑，动手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，确实是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。五、接着搞好实验工作，培养学生多方面的才能和良好适应。在实验前进展平安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模仿实验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的。我也“下水”做实验，如扦插金银花等。六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关怀四周环境的的变化、关注世界科技开展和新成果给人们消费、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开辟学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识处理四周和生活中的一些咨询题，到达学以致用的目的。七、接着注重情感态度与价值观的培养。协助学生理解根本的科学概念和原理，培养科学探究的才能和思维适应，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联络，逐步构成科学的态度和价值观。如今，学生特别爱上科学课，即便是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。成绩能够看到，咨询题也特别明显。如学生对科学的探究还不能深化，如学生做完植物繁衍实验后，只有几个人进展了后期养护，大多数没有成活，我指导学生本人搜集有关桦尺蠖的材料，全年级四个班只有两个班搜集了材料，另外两个班，没有一个学生参与。在今后的教学工作中我人留意学生学习适应的养成教育。有了良好的学习、生活适应，相信我的教学成绩也会有可喜的收获。总之，在下一学期，我将接着研究科学理论，接着学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好场面，做出更大的成绩。
