红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约8.8万人，到达陕北后只剩下约七千。红军长征中跋涉的草地红军长征中跋涉的草地红军当年从这里过草地红军过草地红军过草地长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣万险，是无数可歌可泣的感人故事。的感人故事。《《金色的金色的鱼钩鱼钩》》就是其中之一。就是其中之一。金色的鱼钩金色的鱼钩汤锅喉弥涯疙瘩蹲奄兜tāngguōhóumíyágēdadūnyāndōu读读下列词语肠胃病队伍炊事班皱纹合不拢鱼汤喉管弥漫鱼饵蚯蚓情绪拧成搀扶毅力俯身粗糙衣兜瞻仰闪烁塞了铅块•颧骨两鬓斑白青稞•威胁喜出望外碗筷•搪瓷合不拢眼支吾•保姆收敛笑容熬过•严峻疙瘩皱纹•奄奄一息•抽噎瞻仰红锈•热气腾腾搀扶照顾—（）安顿—（）弥漫—（）严厉—（）近义词照料充满安排反义词干净—（）脆弱—（）粗糙—（）严厉—（）肮脏坚强严峻细腻慈祥用较快的速度读课文明确目标：（1）了解课文主要讲了一件什么事。把和题目有关的句子找出来。（2）理清课文的叙述顺序，各部分主要讲了什么内容。2.再读课文，什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。3.说说你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。思考：读一读课文，想一想课文讲的是一件什么事？在长征过草地途中，一位老炊事班长接在长征过草地途中，一位老炊事班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士而光荣受党的嘱托，照顾三个生病的小战士而光荣牺牲的故事。牺牲的故事。课文按故事发展顺序共分为四段：第1段：（1—2）讲故事发生的时间、地点、当时的情况，介绍了老班长的外貌和“老班长”这个称呼的由来。第2段：（3—22），讲青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点儿鱼。第3段：（23—33），讲走到草地边缘，老班长牺牲了。第4段：（34），讲“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。这到底是一位怎样的老班长呀？课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。斑白了。说明了：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬说明了：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。可亲。第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。军，表现了他对工作的高度负责。启发:要善于抓住人物的神态,语言,动作等来刻画人物,展现人物的内心世界.自学提示：自学提示：请同学们默读课文，想一想这位请同学们默读课文，想一想这位““老老班长班长””是一个怎样的人，你是从哪些地方是一个怎样的人，你是从哪些地方感受到的？边读边画出相关的语句，在感感受到的？边读边画出相关的语句，在感受深的地方做批注。受深的地方做批注。小组合作讨论：这四个词语是描写老班长的什么的？分别是在什么情况下出现的？课文几次写到了喝鱼汤？每次分别课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。闪光品质。这些情景充分体现了老班长忠于党，这些情景充分体现了老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质。忠于革命，舍己为人的崇高品质。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加作料，可我们觉得没有...
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