我的“国培”学习之感受熊锦回顾四个阶段的学习，收获颇多。在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，现谈两点感受最深的：一、进一步理解了课标中口语和阅读教学的要求，明白了观察课堂时应注意的问题，同时领会了许多在口语和阅读教学中的科学方式和设计教学内容的技巧。我们知道口语和阅读是初中英语教学中两个重要环节，解决了这两个方面的问题实际上学生就基本养成了学习英语的好习惯，教师的教学也就可以说是很成功了。二、词汇教学的新理念。一是口语教学中的新词汇，刘兆义老师就词汇教学给我们提出了新的思路，要充分利用新目标教材中的图片信息，发掘学生的潜能，培养学生自主学习的能力，在阅读图片中促使学生自主习得，这种方式颠覆了我们传统的教学习惯，即老师通过不同的方式如图片、肢体语言、实物等集中学习新单词，然后来完成1a词图配对的练习。实际上是我们没有很好地研究教材没有领会到1a的活动设计的意图，刘老师的讲解使我猛然醒悟。二是在阅读中的新词的处理，无论是口语材料还是课文阅读，新单词的处理正如郝建平老师所言，教师不能越俎代庖，要让学生先体验感性认知获取信息，再融入词汇和新和语言知识的学习。三是词汇学习的呈现方式有了新的认识，通过两位教师的课堂教学明年了词汇要融入到不同的语境之中，而且要用不同的手段。这与自己平时直接呈现截然不同，我总认为英语词汇的学习如同汉语，解决了字、词、句就解决了一切。今后在这方面应该注意了。
VIP
