追梦吧,少年演讲稿追梦吧——读《新教育之梦》有感XX县区大新中心小学邓启萍“打开书吧，让心灵飞翔”。一直被别人誉为爱读书的人，学校一直鼓励老师读书。本学期，我又和几个志同道合的同事一起，组成了读书小队“追梦吧”。我们决定，好好地读书，好好地教书。参与新教育，应该有四年多了，静下心来读《新教育之梦》，却是本学期的事情。梦是一种内在的对美与善的向往，梦浓缩了人们的理想与追求，它是生活的一种预演。梦，尤其是孩子们的梦，美丽而又脆弱，它实际上是孩子们柔嫩心灵的化身。我们不要轻易打破孩子们的梦。但现实中的教育却往往扮演着残酷的角色，用我们无形的手碾碎他们的梦，剥夺了他们做梦的权利。孩子们的生活空间越来越窄，属于他们的时间少之又少，除了学校就是学校，除了看书就是做作业。大自然离他们太远了，他们失去了梦想的激情和能力。为此我们要大声疾呼“给孩子一个有梦的教育空间”，让他们在一个多梦的时节里，尽情地享受那份阳光灿烂，那份雨露滋润。在斑斓的时空孩子们的梦才会像潺潺的溪水，跳动着欢快的音符。为此我们要让孩子们在和谐的教育氛围中，积极的梦想他们的将来，执着地追寻。当我拜读朱永新教授的《新教育之梦》时，我还不能完全理解作者的用意。可是，我还是被这本书打动了。我觉得，书里讲的虽然是梦想，却又像是自己的教育理想；又觉得，这本书好像为我打开了一扇窗子，使我看见了人们——同学。父母，老师的追寻理想，看见了他们不懈地追寻理想，不断地实现理想。我觉得，我们每一位教育工作者也应该这样把理想珍藏在自己的梦中。《新教育之梦》是一本教育读物，朱教授著这本书不仅仅是给老师们看的。在今天，我觉得这本书的读者对象是应该更加广大的。这本书采用的是由十个章节组成的。写的是：理想第1页共2页的德育；理想的智育；理想的体育；理想的美育；理想的劳动技术教育；理想的学校；理想的教师；理想的校长；理想的学生；理想的父母。写的都是和教育相关的。这些理想，每个人都曾有过。然而朱教授更加详细的归纳成十个章节。从这些章节里更加准确概括了教育的发展基础是学校，学校的发展是建立在有一批非常有思想，有干劲，有理想的老师的基础之上的，只有这样才能够培养出一批非常有个性，有特长的学生。要想使学校有特色，有更多的孩子选择你——学校。就必须狠抓培养名教师，名校长的行动计划。根据办学体制适应现代数字化和国际化形势对教育的一种要求，建立自己的网络沟通，让老师，孩子能够有非常强的信息意识。读《新教育之梦》，当然不是说，有梦就等于教育的一切，也不是因为，只要有梦的教育就一定能够搞得好。但是，如果没有理想，没有梦，学校就办不好，老师就教不好，学生就学不好，却是可以肯定的。没有梦的一代一定是没有色彩的一代，没有梦的世界就一定不会绚丽多姿。让我们的理想教育，放飞孩子们的心灵，让孩子们用纯真的心去创造美好的未来。第2页共2页
