该文写的是发生在红军长征路上的一个故事，在“气温骤然降到零下三十多度，把温暖和希望都降到了最低限度”的情况下，红军军需处长把生留给了战友却把死留给了自己。这是一曲悲壮的哀歌也是一曲英雄的赞歌。《军礼》篇幅虽短却情节曲折具有悬念、扣人心弦。文章本身的思想性、艺术性为我们朗诵好这篇作品提供了文字上的保障。下面就以个人理解从“用声”、“表达”、“语势”三方面作朗诵分析：（说明：文中的重音用“红色字体”表示，短暂停顿用“ˇ”表示，较长停顿用“|”表示。）首先谈一下用声：这篇文章以叙述语言为主，叙述语言应使用本人的自然声区（中声区）来讲述。人物语言应依据人物的年龄、性别、性格、身份等因素来确定。军长：用声应稍靠后，气息深厚扎实，多用低声区共鸣（胸腔共鸣），说话硬而有力。警卫员：声音稚气、靠前、气息较浅，宜用克制的失声痛哭来处理。第一段鹅毛般的大雪，在铅色的天空中ˇ飞舞着、飞舞着，天很沉重、风很沉重，雪很沉重。（文章的第一自然段是环境描写，朗诵好文章的开头十分重要。一是可起到烘托气氛的作用；二是为全文定下朗诵基调。这一段应该在朗诵之前先出内心视像，运用想象力唤起内心视像即看到眼前昏暗的天空、狂风摇拽的枯树、满天飞舞的大雪，在看到这一切后再用凝重沉缓的声音说出第一自然段的内容。眼睛的运用应是面向正前方仰视想象中的天空。）第二段一支由军长ˇ亲自率领的红军队伍，冲破了|枪林弹雨的围追堵截，艰难地行进在|茫茫的风雪中，气温骤然降到零下三十多度。在这片把温暖和希望都降到了ˇ最低限度的风雪中，|只见那红色的帽徽，像一颗颗火种在闪闪地跳动、跳动着……（这一段主要点明了人物和他们所遇到的困境及存在的希望。语气应凝重、低沉。“冲破了……围追堵截”语速稍快，“艰难的进行在……风雪中”语速渐慢。“气温骤然……风雪中”语速再一次加快，语调上扬。以上内容朗诵时两眼须与观众交流。“只见那红色的帽徽……跳动着……”头应该右侧45º，与想象中的红军队伍交流并用欣喜的语气说出。）第三段突然，|队伍停了下来，有人喊：“前面有人冻死了！”军长一震，疾步朝前走去……在一颗高大的松树下，一位战士ˇ背ˇ依着树干，坐在雪窝里|一动也不动。他的左手|夹着半截子用树叶ˇ卷成的|烟，小心地放在胸前，仿佛在最寒冷的时刻ˇ还在渴望着一只|烟的温暖，他的右手|握着一个小纸包，脸上还挂着一丝ˇ已经冷却了的笑容。军长忍住心头的悲痛ˇ打开了纸包，一颗红红的小辣椒ˇ跳进了军长的眼帘，这是辣椒吗？不，在最寒冷的时刻ˇ这是温暖，这是希望，这是生命啊！军长的眼睛|湿润了，他用颤抖的手ˇ轻轻拂去ˇ战士肩头的积雪，突然，他惊异地发现，那战士穿的是那样的单薄，单薄的如同一张纸ˇ裹着他瘦弱的身躯，棉衣呢?为什么没发给他棉衣！军长火冒三丈，两眼发红，大声吼道：“给我找军需处长！”警卫员呆呆地望着军长|愣住了。“给我找军需处长！”队伍里ˇ没有一个人走动。“给我找军需处长！”警卫员再也忍不住了，说：“报告军长，他就是|刚任命的|军需处长……”（这一段写的是一位被冻死了的红军战士，当军长发现冻死的原因是由于没有穿棉衣造成的以后，怒火冲天地要找军需处长询问情况，而出人意料的是他就是军需处长。“突然，队伍停了下来”视线与前一段看“红色的帽徽”相同。“有人喊”一句应与观众交流，“前面有人冻死了”宜以“喊的人”的身份出现，语调应上扬、拖长，用声要虚一些（即用声门半闭的气音），造成一种声音由远处传来的感觉。喊声过后，语速转疾。接下来运用内心视像（眼睛的方位是右侧45º），看到背依树干的军需处长……。伸出左手模仿他拿烟的样子，从“仿佛”起视线回到观众中，朗诵到“一支”时作一个较长的停顿，然后用强调重音说出“烟”字此时上右手，两手掌心向上与肩宽向前伸出以示强调。下边视线又回到军需处长身上，将右手抬至胸前模仿他手握纸包的动作，眼睛也要从纸包回到他“挂着一丝已经冷却了的笑容”的脸上。朗诵“军长忍住心头的悲痛……跳进了军长的眼帘”时视线又回到观众中。“这是辣椒吗？……这是生命啊！”语势渐强、语调扬起，掀起...
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