办公室工作参考总结-教师第一学年学年个人工作参考总结范文一、师德表现遵守学校规章制度，实在履行“十多十少”师德公约，积极参与支部组织的学习实践科学开展观活动，并努力把理论付诸于实践，主动担任学校世博志愿者，积极参加交通志愿者效劳，认真撰写师德征文。求真务实，为基层教师提供有效、有益的指导，协助他们处理工作中的实际征询题，解除工作上的困惑。为更好地效劳青年儿童健康成长，我主动报名参加了为期一年的全国二级心理征询师培训班，努力使本身的理论水平、实践才能迈上一个新的台阶。二、主要工作(一)辅导员队伍建立1、20xx年xx月，组织了崇明县第四期中小学少先队辅导员培训班。自主自动、实践体验和合作交流的互动培训方式深受辅导员欢迎。2、20xx年3月，组织1x名大中队辅导员参加了市辅导员研修班。暑期x月2x—2x日，将组织x名骨干辅导员参加20xx年上海少先队骨干辅导员培训班。3、对辅龄在1—2年的新任大队辅导员，安排了1x名骨干辅导员进展带教，开展了师徒结对签约仪式，一学年开展了x次学习、研讨活动。x、为进一步促进辅导员专业化开展，20xx年，组织全县大中队辅导员开展了崇明县中小学“迎世博，争四好”少先队中队主题队会方案设计大赛。共征集到主题队会方案xx2份，按x0%的获奖率比例，评出了一等奖x名;二等奖1x名;三等奖2x名。x、20xx年xx月，负责汇编《体验荣耀感受责任》——20xx年崇明县十佳辅导员事迹汇编。(二)骨干队伍建立1、注重对骨干辅导员的培养指导，屡次指导东门小学宋蕾撰写论文、召开现场会;屡次指导西门小学毛艳艳教师承担市、县级少先队现场观摩活动，xx年，毛艳艳教师被评为上海市十佳辅导员。2、建立了1x个中心组成员电子成长档案。在中心组成员中开展“六个一”研修活动，即研读一本理论书籍;确立一个研究课题;带一个徒弟;上一堂研讨课;参与一次论坛，撰写一篇论文。分别在西门小学、东门小学、竞存小学、育林中学开展了x次研讨活动。20xx年xx月，在东门小学开展了中心组成员“六个一”总结交流活动。20xx年xx月，组织中心组成员观摩西门小学少代会。20xx年xx月，组织中心组成员观摩育林中学“人大领巾大，人大责任大”换巾仪式，并就少先队仪式教育进展了专题研讨。20xx年xx月，组织中心组成员在东门中学开展中队主题队会《家乡的桥心中的桥》观摩研讨活动。20xx年x月，组织中心组成员参加了东门小学“与世博同行争四好青年”少先队半日开放活动。与会的辅导员们开阔了眼界，获得了更多的辅导理念。20xx年x月，组织中心组成员及其徒弟、结合体组长参加了竞存小学炼强健体魄争四好青年——《农村小学民间传统游戏回归队员课余生活的实践研究》课题研讨活动，不断提升中心组成员的课题研究才能。(三)结合体活动中小学共成立了x个结合体，为各结合体建立了电子档案。定期召开结合体负责人会议，讨论如何组织活动，提高每次研修活动质量，并抽时间参与到每个结合体的活动中，理解各片活动开展情况，本学年参加了结合体活动x次。开展了优秀结合体评比活动，评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖x个。(四)少先队科研工作1、围绕少先队工作的热点、难点征询题，我们立研究重点、建科研中心组，注重日常工作的积累和提炼，基层学校至少确立了1项校级少先队课题，较好地构成了市、县、校三级课题治理网络。2、20xx年xx月，接受上海市青年儿童研究中心对崇明少先队科研工作调研，听取了少先队教研员《务实中务实效创新中促开展——崇明县少先队科研工作汇报》。专家们重点对西门小学、横沙小学、三烈中学3个市级少先队课题开展情况调研，扎实的课题研究过程获得市专家一致好评。3、20xx年3月，指导实验中学《新课程背景下初中队员传统节日教育的实践研究》被列为市级少先队课题;指导东门中学《城镇初中红领巾社团活动课程化治理的实践研究》被列为市级少先队课题。x、20xx年x月，指导竞存小学《民间传统游戏回归队员课余生活的实践研究》申报市级少先队课题。x、领衔市级条线课题《上海城郊地区“留守儿童”教育研究》，一学年来，在课题组成员的共同努力下，编制完成了学生、教师、家长三份征询卷，邀请专家对三套征询卷进展了论证，课题...
