学校：长沙县六中日期：2014、09、23主备人：向保湘审核人：唐灿辉课题信息情景中氧化还原方程式的书写步骤内容备注学生中存在的问题1、学生对常见氧化剂和还原剂的认知不敏感，对其在氧化还原反应中的变化不清楚。2、后进生没有配平的习惯，大部分学生对氧化还原方程式的配平方法不当，特别是电荷守恒的运用能力不强。3、学生对信息的处理不当。问题产生原因学生对常见氧化剂和还原剂的识记和认识不清。基本的配平方法掌握不牢，特别是在离子方程式的书写中，运用电荷守恒能力不强。问题解决办法1、注重基础知识的掌握与讲解2、注重规律的理解与方法的培养3、抓住易错点反复强化练习，精讲精析。长沙县高三化学一轮复习集体备课教案设计学校名称长沙县六中设计人向保湘课时安排1课题信息情景中氧化还原方程式的书写教学目标分析高考考纲要求了解常见的氧化还原反应，掌握氧化还原方程式的简单配平方法知识目标能利用得失电子守恒原理解决一些相关问题能力目标培养学生的知识迁移能力和信息处理能力德育目标培养学生严谨、细心的态度和习惯重、难点阐释氧化还原方程式的书写与配平学法指导运用规律反复练习，归纳总结、学习解决问题的思路和方法。教具设计教学过程问题引导二次备课信息情境中化学（离子）方程式的书写是学习的迁移，是对学生创新能力的考查，近几年来，特别是执行新课改以来的高考中，其所占的比重逐年增多，我们在学完氧化还原反应的概念和规律之后，初步学习信息情景中氧化还原化学方程式的书写。一、常见的氧化剂指出下列常见氧化剂在化学反应中的还原产物：二、常见的还原剂指出下列常见还原剂在化学反应中的氧化产物：三、氧化还原化学方程式的配平方法例题1：写出四氧化三铁在稀硝酸溶液中反应的化学方程式练习:例题2：Fe(OH)3与NaOH和NaClO的混合液作用，是制备理想的绿色水处理剂（Na2FeO4）的一种常用方法。试写出此反应的离子方程式。【总结归纳】配平方法：标好价，找变化交叉配平还原和氧化（四种物质）变与不变要相加电荷守恒作调查观察配平再检查【特别强调】：信息情景中的氧化还原方程式书写时，首先要根据材料中的信息写出反应物和生成物的化学式，然后再配平即可。在书写时要遵循质量守恒定律，得失电子守恒规律，对于离子反应还要遵循电荷守恒规律。化学方程式是化学科学的一套独特的符号系统，有其书写和使用的规范，陌生情景中的化学方程式书写时，首先要根据材料中的信息写出反应物和生成物的化学式，然后再配平即可。(教学后记在讲解过程中应注重学生思维的养成，规律的认识、理解及运用。
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