退一步海阔天空活动设计一、设计意图针对现在班级普遍存在的同学之间斤斤计较的心理，现行独生子女家庭教育存在一定误区，孩子的心里存在妄自尊大，心胸狭隘，导致孩子处理人际关系容易偏激。和谐的人际交往是孩子的一堂必修课。基于以上的考虑，整合浙教版五上第三单元，设计活动方案《退一步海阔天空》，进一步发扬“宽容待人”这一中华传统美德风尚；旨在培养孩子在人际交往过程中懂得宽容退让，和谐相处的良好行为习惯。二、活动目标1、感悟宽容待人是做人的美德，在人际交往中能够做到不斤斤计较个人的得失。2．在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题，逐步养成宽容待人的好品德。3．学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐的儿童。三、教学重点：了解宽容是人际交往的法宝，学会宽容。四、教学难点：在与他人交往中正确学会宽容。五、教学流程一、出示脸谱、激情导入今天，老师发现同学们表现都很棒，想送一份礼物给你们。（同学们一片惊喜）一二三，变变变。师出示脸谱（喜、怒、哀）。请同学分别用相关的词语来表达。喜：笑容满面满面春风笑逐颜开喜气洋洋怒：怒气冲天火冒三丈怒发冲冠火气冲天哀：愁眉苦脸垂头丧气伤心至极你们喜欢哪一种表情呢？（同学们异口同声地说：“喜。”）二、分享快乐,体验幸福是的，老师相信你们肯定有许多开心的事，你们能说说自己哪些难忘的快乐往事吗？【出示课件，分享快乐】生1：我曾和同学一起打球赛，那时候，我们互相配合，很默契最后赢得了胜利，非常开心。师：你的表情告诉我，你确实非常快乐。生2：我和一个朋友去吃野餐，他请客，花了几十元，我们吃饱了，喝足了，非常高兴。师：吃饱喝足是人生一大乐事，但老师建议你，一定要合理使用零花钱哦！生3：我和我朋友一起踢足球，虽然摔了许多跤，但我们赢了比赛，心里非常开心。师：是的，好朋友在一起会有许多快乐的事，美好的时光总是令人难忘的。三、倾诉苦恼，表白心情师：同学们，开心的事总是令人回味无穷，但是，我们的生活犹如打翻了的五味瓶一样，酸甜苦辣总是有，喜怒哀乐皆有之。（生一个劲儿地点头）师（语气低沉，苦恼）：是啊，相信大家也和老师一样碰到过交往的烦恼吧！愿与大家交流吗？（学生略有迟疑）师：有人说，把快乐告诉朋友，你的快乐就会翻倍；把烦恼向朋友倾诉，你的烦恼就会减半。哪位同学愿意让大家来分享你的忧愁呢？生举例说，师适时评价。师小结：是啊，如果带着烦恼去上课就会——心不在焉；如果带着烦恼去吃饭就会——吃不香；如果带着烦恼去睡觉就会——辗转反侧，难以入睡。看来，不及时解决这些烦恼，后果真是不堪设想。那该如何来解决呢？引出课题：今天，这堂课我们就来聊聊当烦恼产生后，我们如何“退一步海阔天空”这一话题。四、感受烦恼分量师：同学们，如果我们将心中的烦恼比作压在心头的石头，那么，这块石头到底有多大，有多沉呢？现在，老师在每组第一桌同学的座位上各放了一袋大小不一的石头，下面就请你跟着心中的感觉上来挑选石头。学生选择石头。师：看来，大家都找到了心中的石头。（走到学生中间采访）为什么选择一块这么大的石头呢？生：……师：谢谢你能说出真实的感受。师（走向另一学生）：你选择的石头很小，能说说原因吗？生：……师（面向大家）：同学们，请你把石头放在手心里掂一掂，感觉如何？师（走近一名手持小石头的同学）：小小的烦恼对于我们来说似乎不算什么，但是，今天一件，明天一件，后天一件，一件一件的烦恼堆积在一起。（边说边往学生手里加石头），感觉又会怎样？生：好沉。师：看来，小烦恼如果不及时处理，同样会让我们喘不过气来。五、故事引路，感受宽容1、说故事，谈体会师：我们该如何解决这些烦恼呢？让我们一起走进文中的故事《伤害只能写在沙子上》，看看故事中的主人公是怎样做的。生：我觉得他宽容、大度。生：他看重的是朋友的恩惠。……师：假如这个人当时没有这样做，故事又会有怎样的结果呢？生：可想而知，他们将各奔东西。生：俩人谁都走不出沙漠。2、案例分析，谈体会师：昨天，林老师在我们学校收到了一位同学写给我的求救信，这位同学很困惑，...
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