一、自己的事情自己干一、自己的事情自己干二、告别依赖走向自立二、告别依赖走向自立第三课走向自立人生多实践，多锻炼自立与自主不能再有依赖活动一：招聘会在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，他的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。•思考题:1、如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？2、年轻人的这种行为对他有什么危害？•使人缺乏责任感，造成人格的缺陷。活动一：招聘会危害2：使人丧失独立生活的能力和精神。危害1：有个有个2727岁的青年，不愿意出去工作，他天天睡岁的青年，不愿意出去工作，他天天睡到中午，吃饭后就出去打麻将赌博。他母亲每天做饭给他到中午，吃饭后就出去打麻将赌博。他母亲每天做饭给他吃，照顾他的起居饮食。而他吃，照顾他的起居饮食。而他6060多岁的父亲则每天六点多岁的父亲则每天六点起床，坐起床，坐4040分钟车去到城郊的一间汽车装配厂做工，赚分钟车去到城郊的一间汽车装配厂做工，赚取微薄的工资。该青年每天要从家里拿取微薄的工资。该青年每天要从家里拿3030块零用钱。块零用钱。一对一对3030岁左右的夫妻，不愿意出去工作。他们岁左右的夫妻，不愿意出去工作。他们让自己父母卖掉大屋，租个小房子住，拿剩余的钱来维持让自己父母卖掉大屋，租个小房子住，拿剩余的钱来维持生计。生计。•危害3：•只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。活动二：1、使人丧失独立生活的能力和精神。2、使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。3、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。思考：这位书生为什么落得如此下场呢？从前，有个书生骑着骡子，由书童挑着书陪他进京赶考。路过一个村子时，有人在背后指指点点：“瞧，这个书生骑着骡子赶考。”书生听了之后，就把骡子送给别人，自己和书童一起步行。走了不远，又听有人说：“这个书生还带着一个书童进京赶考。”书生把书童辞了，自己挑着书，继续赶路。不久，遇见一个农夫，农夫问：“怎么挑了这么多书去赶考？”书生听了，丢下书籍，什么都不要了。最后，他身无分文，沿途乞讨。看到他的人又说：“看，这个书生什么都不带，还进京赶考呢！”书生听了后悔不迭。材料•这个书生即使满腹学问，但能自立吗？进京赶考假设班主任因公请假三个星期，没有班主任的约束了，你该如何安排自己的学习等各方面的生活？活动四：假设板1提示可以从学习纪律、作业完成、出操、卫生完成情况等几个方面进行安排。看故事，回答问题这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么他后来改了？明确自己的责任，并勇于承担自己的责任！开动脑筋：自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。自立与自主的关系总结归纳：告别依赖表现独立地生活做到自己的事情自己负责前提自主和自立的关系：自主和自立的关系：自主是自立的前提自立是自主的表现告别依赖，独立自主：是不是就要拒绝一切帮助，我行我素，固执己见呢？告别依赖，独立自主：是不是就要拒绝一切帮助，我行我素，固执己见呢？自立应该是自己既有主见，也要正确看待别人的意见，不盲从，也不盲目拒绝，而是要根据自己的实际情况进行选择。要善于接受别人帮助而不是依赖别人。更重要的是……我们一齐实践阅读P43-44《体验》回答1.在课本中直接画出中学生犯错的地方，并指出他缺少什么能力？2.从《体验》中你得到什么启示？⑴自立人生从少年开始⑵告别依赖，走向自立。包括：A.不能再有依赖心理。B.在思想上树立自立和自主的意识。C.在行动上要多实践和锻炼。A买菜：缺与人沟通、善解人意、说服他人的能力B做饭：缺生活中照顾自己衣食住行的生活能力C走冤枉路：缺组织与决策能力D没有点钱就写收据：缺运用维护法律权益的能力E将钱转交邻居：缺增强安全防范意识能力在日常学习、...
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