幼小衔接主题活动：我上小学了一、主题活动目标：1、通过比较认识自己的成长，体验上小学的自豪感。2、分享幼儿园生活的点点滴滴，重温与老师、同伴在园生活的快乐，感谢老师和帮助自己的人。3、尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福，制作毕业纪念册。4、通过参观小学，了解小学生的学习和生活，喜欢小学。5、通过搜集与小学相关的各种物品，如：书籍、文具、游戏材料等，体验小学生的生活，积极为上小学做准备。6、与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会，邀请爸爸妈妈参与，体验毕业快乐和忧伤的情绪。二、主要活动安排：第一周第二周第三周第四周1、我在幼儿园三年了(社会)1、我和小学生在一起(社会)1、有趣的图书(美术)1、毕业纪念册(综合)2、甜蜜回忆盒(语言)2、我最喜欢的一本书(语言)2、悄悄话(语言)2、我的理想(社会)3、为全园做好事(综合)3、小书签(美术)3、我的进步周记(综合)3、老师，再见了(音乐)4、参观小学(社会)4、毕业歌(音乐)4、打电话多联络(社会)4、礼物(语言)5、比较轻重(数学)5、认识钟(数学)5、记录时间(数学)5、一星期有七天(数学)三、主题环境：1、收集和小学有关的各种物品，如：课本、作业本、文具和小学生的各种游戏材料等。2、在语言角增添文字图片、田字格本、铅笔、橡皮等。3、请家长与幼儿共同收集能反映三年幼儿园生活的图片、影像资料。四、指导要点：1、平时能以更高的标准要求自己，学习、生活向小学生看齐，照顾身边的弟弟妹妹。2、更主动、积极的与同伴交往，珍惜同学间的友情。3、有一定的时间概念，会辨别时钟，尝试自我调控时间。4、主动去阅读更多的图书。五、区域活动：名称指导要点美工区*幼儿相互画像，我画你，你画我。*制作连环画：我的成长故事。*提供多种美工材料，制作离园纪念册、小礼物等。*提供多种形状的卡纸、废旧图书等，制作并送给朋友的名片。角色区*提供《毕业歌》、《老师，再见了》的歌曲，让幼儿继续学习歌曲，并能根据歌词合作创编动作，经行歌表演。*举办小小音乐会。益智区*提供各种大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等，玩数量守恒的游戏。*提供操作练习单，让幼儿进一步学习整点、半点的计时方法。语言区*将反映幼儿在园各个时期生活的图像、物品及不同表情的脸谱放在语言区，让幼儿回忆自己的童年往事，并大胆向同伴讲述。*排练毕业献词。科学区*提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、记录纸等，引导幼儿探索水的流动。生活区*提供订书机、胶水、双面胶等，让幼儿为班级修补图书。建构区*提供各种建筑材料，让幼儿拼拼搭撘我们的幼儿园。关于主题活动“我上小学了”的思考：(斜体的为调整部分)一、主题目标的调整：1、知道人的成长是一个过程，珍惜幼儿园三年的时光。2、喜欢幼儿园，分享幼儿园生活的点点滴滴，重温与老师、同伴在园生活的快乐，感谢老师和帮助自己的人。3、知道自己就要毕业了，能用恰当的方式与老师、同伴、弟弟妹妹告别。尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福，制作毕业纪念册。4、向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园的不同，并逐步树立任务意识和责任感。5、知道常见学习用品的名称及用途，了解正确使用和爱护学习用品的方法，能有条理的整理自己的小书包。6、和同伴、家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻，与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会，邀请爸爸妈妈参与，体验毕业快乐和忧伤的情绪。二、主要活动安排：第一周：活动安排主要围绕感受在园的成长过程，回忆在园三年的美好生活。我在幼儿园三年了(社会)甜蜜回忆盒(语言)我的进步周记(综合)参观小学(社会)比较轻重(数学)第二周：以和书交朋友为主线，激发孩子喜欢书，和书交朋友，并感受从书中学习获得成功的快乐。哥哥姐姐回来了(社会)书是我们的好朋友(语言)小书签(美术)小猫钓鱼(综合)认识钟(数学)第三周：围绕感受别人对自己的关怀和爱，体验给别人带来快乐自己也快乐。为全园做好事(综合)悄悄话(语言)送给弟弟妹妹的礼物(美术)打电话多联络(社会)时间小主人(数学)第四周：以通过各种形式的毕业活动体验成长的快乐。毕业纪念册(综合)我设计的名片(美术)老师，...
