教学中培养优生的几点做法现在的不少教师和家长的眼中，所谓的“优生”更多的是指学习成绩拔尖的学生。其实，在素质教育的今天，学优生不仅仅局限于学习优秀的学生，更是指品德、学习和各方面的能力都优秀的学生。如何才能培养出品学兼优的学生？这需要我们做教师的在工作中，认真地思考和实践。具体说来，工作中我是这样培养优生的：首先，培养优生的健康心态，帮助“优生”认识自己。健康的心态是指对现状的认可和包容态度，能以一颗平常心去对待自己和他人。保持健康的心态，无论什么时候心里都充满阳光。当成功时不沾沾自喜，当失败时不垂头丧气，不管遇到什么事情，都要以一颗平常心去对待。优生的自信心较强，这是一件很好的事，我们应该予以保护和发展。但是有些优生对自己的不足往往认识不够，这妨碍着他们进一步提高自己的综合素质发展自己应有的才华，最终阻碍他们成长。所以，我们应该帮助他们做好自己的定位，在他们保有适当自信的同时，避免过于自负，使他们具有良好的心态，持续不断的得到发展。其次，引导优生养成良好的学习习惯。学优生在各个方面都具有一定的自觉性，他们热爱学习，好像老师不管，也不会出现大问题。但是，要想使他们出类拔萃，稳居前列，成绩更突出，对他们就得从严要求，恰当评价。所以，在学习态度和学习方法上要给以他们引导，要引导他们养成良好的学习习惯，鼓励他们向更高的目标前进。工作中，我指导学生养成的良好学习习惯包括：课前预习的好习惯；上课注意力集中，认真听讲的好习惯；课后及时完成作业的好习惯；不懂就举手问的好习惯；多与同学交流合作的好习惯等等。另外，要帮助优生掌握科学的学习方法科学的学习方法是指在学习过程中，学生能把老师或教材中讲授的知识掌握，并运用到实际中去的一种有效手段。学习有法，学无定法。工作中我教给学优生很多的学习方法。例如，在学校学习，一般要按照预习、听课、复习、作业四个步骤来学习，形成良性循环。而且，学习的每个环节、每种方式，也有具体要求。例如复习，就要及时复习，经常复习，多种感官复习，边看边回忆等。在教学过程中，要帮助优生掌握这些科学的学习方法，让他们在学习上更能驾轻就熟，游刃有余。多年的工作中，我体会到：优生每个老师都比较喜欢。对于优生，我们老师应该重点培养，发挥他们在班级中的榜样作用，使他们成为班级的排头兵，让他们带动学困生一起进步。
