7、小孩与大海教学要求：1、会认本课的5生字，学会7生字，能正确读写本课词语。2、有感情地朗读课文。3、能边读文边想象课文描述的情景。4、体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情，培养学生的想象能力。教学重点：边读文边想象句子所表达的情景教学难点：体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情课时安排：两课时教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导入：1、（出示）课件，看孩子门在大海边嬉戏的场景，他们快乐吗？你想知道他们是怎么与大海亲密接触的吗？教师相机板书课题，齐读课题。2、根据下列要求初读课文：⑴读准每个字的读音，读通课文⑵查字典，理解“珍藏”等词语的意思⑶思考：这篇课主要写了什么？用自己的话说说。二、检查预习情况：1、学习生字2、指名分段读课文，其他同学认真听，他们的字音读准了没有？想想这篇课文主要写了什么？3、学生回答，教师相机板书：踏浪、堆城堡、拾贝壳、看船出航。三、学习课文的第一自然段：1、自由朗读课文的第一自然段，边读边想孩子们是怎么踏浪的？划出相关的句子。2、学生回答，教师相机出示句子，指导想象画面。句子：孩子们踏在软软的细沙上，笑着、叫着，跳着，奔向大海，留下一串串小脚印。3、学生自由读句子，想画面。4、小组交流，全班反馈。5、结合学生的回答，教师相机出示课件中孩子嬉戏玩耍的兴奋场景。指导感情朗读，读出孩子们心中的喜悦，读出大海给孩子们所带来的乐趣。四、识记生字，学习书写生字：1、识记生字，用自己喜欢的方式记生字2、书写生字，教师范写“旗”字3、生练习书写。板书设计：7、小孩和大海踩笑叫跳奔（激动兴奋）
